Compétence scolaire et élaboration de ressources didactiques spécifiques

Lapprentissage dun « français de scolarisation » est une solution souvent évoquée pour lintégration scolaire des « Enfants migrants» au sein de dispositifs combinant classes daccueil et insertion rapide dans les classes normales. Pour notre part, dans une optique proche du « français sur objectifs spécifiques », nous intégrons cette notion de français de scolarisation, dans la notion plus praxéologique de « compétence scolaire », incluant une maîtrise tant linguistique que pragmatique et sociolinguistique, « située » en milieu scolaire. Dans cette communication nous développons deux axes de travail prenant pour base des corpus vidéo enregistrés dans des classes daccueil et des classes «normales » de collège. Le premier vise une amélioration de nos connaissances pragmatiques sur le fonctionnement interactionnel des classes normales à la fois site et but de lacquisition des nouveaux arrivants. Le second, plus interventionniste cherche comment enrichir les ressources langagières disponibles dans les classes daccueil par la constitution dun matériel ad hoc transposant, didactisant, les résultats de la première recherche. A travers cette double étude, portant sur les interactions dans deux disciplines (histoire-géographie et sciences-physiques), nous analysons en quoi des comportements scolaires - verbaux et non-verbaux - délèves nouvellement arrivés peuvent paraître scolairement non pertinents. Nous montrons quils tendent à les déphaser ou les marginaliser par rapport à lactivité collective et quils compliquent le travail de lenseignant, en particulier lors du moment délicat des transitions et des passations de consigne. De manière corrélative, nous cherchons ensuite à repérer dans des classes normales de courtes séquences présentant des comportements délèves pragmatiquement efficaces et socialement acceptables afin de didactiser les plus susceptibles de conditionner la réussite interactionnelle des Ena au sein de nos institutions et de nos disciplines scolaires