Physics In The University Extension Through Holography As A Social Education Means [la Física En La Extensión Universitaria A Través De La Holografía Como Medio De Educación Social]

With the emergence and development of the white-light holograms, new possibilities were created for its utilization as a social education medium due to the characteristic of producing a three-dimensional image which constitutes an optical duplicate of the object. The paper describes the merits and characteristics of the hologram as a means of social education and experience in the construction and use of permanent holographic exhibitions in museums and traveling in the community as a result of university extension from physics. © the Sociedade Brasileira de Física.361Saxby, G., Practical Holography (1996), (Prentice Hall, University Press, Cambridge, )Toledo, R.S., Cruz, G.V., Zaldo, A.F., Lunazzi, J.J., Daniel, S.F., Magalhães (2009) Revista Brasileira de Ensino de Física, 31, p. 1401Serra, R., La utilización del holograma como medio de ense~nanza y de educación social en Cuba a través del vínculo Investigación-Docencia-Extensión Universitaria (2004), Tesis Doctoral, CubaBáxter, E., La Escuela y la Formación del Hombre Compendio de Pedagogía, Ministerio de Educación (2002), pp. 143-192. , Editorial Pueblo y EducaciónDíaz, T., La extensión: Un Proceso Formativo de la Universidad (2002), Su Relación con Otros Procesos. Conferencia Magistral del VI taller Internacional de Extensi ón Universitaria, CubaGonzález, G.R., Extensión Universitaria: Una Visión, Un Cambio Necesario (2004), Cuarta Convención Internacional de Educación Superior, CubaMarkov, V., Un Museo Sin Obras de Arte: La Holograf ía, una Técnica Revolucionaria para la Reproducci ón Artística (1981), 34 (3), p. 30. , The Unesco Courier: A Window Open on the WorldOkoshi, T., Three Dimensional Imaging Techniques (2011), (Atara Press, Los Angeles, )Lunazzi, J.J., Magalhães, D.S.F., María Clara Igrejas Amon y Rolando Serra Toledo (2010) Lat. Am. J. Phys Educ., 4, p. 44