Textual Linguistic In Teacher Training [a Lingüística Textual Na Formação Do Professor]

This paper focuses on the construction of the concept of Textual Linguistic (TL) by mother tongue teachers in the semi-arid region of Bahia. It specifically concentrates on the reformulation strategies of concepts from a scientific text for general public, considered as the base text, in 1) the oral discourse of the teacher trainer in the classroom and 2) the comments made by two training teachers about their students' written texts. In the teacher trainer's discourse, reformulations have an explicative or didactic nature aimed at learning. In the oral comments of the training teachers, concepts are reformulated with the help of terms typically used in the ordinary language, without risks of contradictions or reduction of the basic concepts. Reformulations thus have an appropriative nature since the scientific concepts are reformulated according to the users' way. © 2007 CEDES.279713271338Aparício, A.S., As acções didático-discursivas do professor para a construção e manutenção dos tópicos em aula de gramática (2001) A Formação Do Professor: Perspectivas Da Lingüística Aplicada, , In: Kleiman, A.B. (Org.). Campinas: Mercado de LetrasBakhtin, M., Tema e significação na língua (1995) Marxismo E Filosofia Da Linguagem, , In: Bakhtin, M.M. São Paulo: HucitecBrey, C., Les travaux pratiques de reformulation (1984) Langue Française, (64), pp. 68-80. , ParisBronckart, J.-P., Giger, I.P., La transposition didactique: Histoire et perspectives d'une problèmatique fondatrice (1998) Pratiques, (97), pp. 35-58. , MetzCerteau, M., (1994) A Invenção Do Cotidiano: Artes De Fazer, , Petrópolis: VozesCerteau, M., (2001) A Cultura No Plural, , Campinas: PapirusCerteau, M., Giard, L., Mayol, P., (1996) A Invenção Do Cotidiano: Morar, Cozinhar, , Petrópolis: VozesCharolles, M., Introdução aos problemas da coerência dos textos: Abordagem teórica e estudo das práticas pedagógicas (1978) O Texto: Leitura E Escrita, , In: Galves, C.Orlandi, E.POtoni, P. Campinas: PontesCosta Val, M.G., (1999) Redação E Textualidade, , 2. ed. São Paulo: Martins FontesJacobi, D., Du discours scientífique, de sa reformulation et de quelques usages sociaux de la ciencia (1984) Langue Française, (64), pp. 68-80. , ParisKoch, I.V., (1997) O Texto E a Construção Dos Sentidos, , São Paulo: ContextoMarcuschi, L.A., Cognição, explicitude e autonomia no texto falado e escrito (1999) Os Múltiplos Usos Da Língua, pp. 38-48. , In: Moura, D. (Org.). Maceió: ufalMarcuschi, L.A., (2001) Da Fala Para a Escrita: Atividades De Retextualização, , São Paulo: CortezMatêncio, M.L., (2002) Atividade De (re)textualização Em Práticas Acadêmicas: Um Estudo Sobre O Gênero Resumos, , Comunicação apresentada no II. Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso, Belo Horizonte: ufmg. 8-10 maioPeytard, J., Jacobi, D., Petroff, A.J., Français technique et scientifique: Reformulation ensignement (1984) Langue Française, 64, pp. 5-16. , (Org.). ParisPétroff, A.J., Semiologie de la reformulation dans le discours scientifique et technique (1984) Langue Française, (64), pp. 68-80. , ParisRafael, E.L., (2001) Construção Dos Conceitos De Texto E De Coesão Textual: Da Lingüística à Sala De Aula, , Tese (Doutorado) - Instituto de Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Campinas, CampinasRafael, E.L., Atualização em sala de aula de saberes lingüísticos de formação: Os efeitos da transposição didática (2001) A Formação Do Professor: Perspectivas Da Lingüística Aplicada, , In: Kleiman, A.B. (Org.). Campinas: Mercado de LetrasSantos, C.B., A avaliação de redações na escola: Uma experiência no semi-árido baiano (2001) A Formação Do Professor: Perspectivas Da Lingüística Aplicada, , In: Kleiman, A.B. (Org.). Campinas: Mercado de LetrasSantos, C.B., A construção do conceito de coerência textual por professores em formação no semi-árido baiano (2003) Trabalhos Em Lingüística Aplicada, (41), pp. 91-103. , CampinasSantos, C.B., (2005) Um Assunto Puxa O Outro: A Representação Da Coerência Textual Pelo Professor Em Formação, , Tese (Doutorado) - Instituto de Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Campinas, Campina