Pengembangan Buku Panduan Pelatihan Keterampilan Sosial Tingkat Lanjut bagi Siswa SMP

ABSTRAK Rahmawati, Dhila. 2015. Pengembangan Buku Panduan Pelatihan Keterampilan Sosial Tingkat Lanjut bagi Siswa SMP. Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Dany M. Handarini., M.A, (II) Irene Maya Simon., S.Pd, M.Pd. Kata Kunci: pengembangan, keterampilan sosial tingkat lanjut, SLA Berdasarkan fenomena yang terjadi pada anak usia SMP ditemukan bahwa banyak anak yang mengalami masalah kurangnya keterampilan sosial tingkat lanjut. Terbukti ketika siswa meminta tolong tidak memiliki keterampilan sehingga terkesan tidak mempunyai sopan santun. Fakta lain ketika guru memberikan tugas, siswa meminta keringanan tugas. Hal itu membuktikan siswa kurang bisa mengikuti instruksi yang diberikan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan buku panduan pelatihan keterampilan sosial tingkat lanjut bagi siswa SMP. Panduan pelatihan keterampilan sosial ini terdiri dari tiga produk, yaitu: buku panduan konselor, buku panduan siswa, dan buku materi pelatihan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan Borg dan Gall (1983) sebagai acuannya. Pengembangan buku panduan ini secara prosedural melalui 3 tahap, yaitu: tahap perencanaan, tahap pengembangan produk, dan tahap uji coba. Uji coba dilakukan oleh 3 orang ahli bimbingan dan konseling, dan 3 orang ahli calon pengguna produk (konselor). Data yang dikumpulkan dengan menggunakan skala penilaian akseptabilitas yaitu untuk mengetahui kegunaan, kelayakan, ketepatan, dan kepatutan panduan. Data yang diperoleh adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kuantitatif dianalisis dengan menggunakan Inter-rater agreement dan data kualitatif dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Analisis yang diperoleh dari hasil data uji ahli dan uji pengguna produk (konselor) menunjukkan bahwa buku panduan keterampilan sosial tingkat lanjut bagi siswa SMP yang meliputi buku panduan konselor, buku panduan siswa, dan buku materi memenuhi kriteria dan layak untuk dilatihkan kepada siswa SMP sesuai dengan kriteria yang ditetapkan.Pada penilaian uji ahli dan uji calon pengguna mengenai aspek yang diujikan secara umummemperoleh hasil bahwa buku panduan sangat berguna, sangat layak, tepat, dan sangat patut untuk digunakan oleh konselor maupun oleh siswa SMP. Oleh karena itu, buku panduan pelatihan keterampilan sosial tingkat lanjut ini layak untuk di adaptasi sebagai media pembelajaran dalam bimbingan dan konseling guna mencapai perkembangan siswa yang optimal. Berdasarkan uraian di atas disarankan pada peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengetahui keefektifitasan produk sehingga produk yang dikembangkan dapat digunakan oleh konselor maupun siswa