PENGEMBANGAN MODUL JOB TRAINING UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB MENYELESAIKAN TUGAS PRAKTIK KERJA INDUSTRI UNTUK SISWA KELAS X SMK NEGERI 01 PUJON KABUPATEN MALANG

ABSTRAK Kristina, Detta Ade. 2015. Pengembangan Modul Job Training Untuk Meningkatkan Tanggung jawab Menyelesaikan Tugas Praktik Kerja Industri untuk Siswa Kelas X SMK Negeri 01 Pujon Kabupaten Malang. Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Blasius Boli Lasan, M.Pd, (II) Dra. Elia Flurentin, M.Pd. Kata Kunci: job training, tanggung jawab, praktik kerja industri (prakerin) Job training adalah suatu proses yang terorganisasi untuk memperbaiki keterampilan, pengetahuan, dan sikap untuk meningkatkan kinerja individu. Salah satu sikap yang harus ditingkatkan adalah tanggung jawab. Fenomenanya masih banyak individu yang kurang bertanggung jawab saat melaksanakan tugas sehingga dapat dikembangkan menjadi modul job training untuk meningkatkan tanggung jawab siswa SMK. Penelitian pengembangan bertujuan untuk menghasilkan modul job training untuk meningkatkan tanggung jawab menyelesaikan tugas prakerin (praktik kerja industri) siswa kelas X SMK Negeri 01 Pujon Kabupaten Malang. Rancangan penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan prosedural dengan mengadaptasi langkah-langkah dari Borg dan Gall (1983) yang meliputi: menentukan potensi dan masalah penelitian, mengumpulkan data, mendesain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk dan revisi produk. Berdasarkan hasil penelitian modul job training diperoleh penilaian dari ahli materi bimbingan dan konseling diperoleh nilai rerata 3,66 menyatakan bahwa modul job training ini sangat tepat dan sangat mudah digunakan sebagai bahan persiapan prakerin siswa SMK. Dari uji ahli media diperoleh nilai rerata 3,7 menyatakan bahwa modul job training ini sangat tepat, mudah dan menarik sebagai bahan persiapan prakerin siswa SMK. Dari calon pengguna produk diperoleh nilai rerata 3,0 menyatakan bahwa modul job training ini cukup tepat dan cukup berguna sebagai bahan persiapan prakerin siswa SMK. Dan dari uji kelompok kecil diperoleh dari nilai rerata 3,63 menyatakan bahwa modul job training ini sangat tepat, berguna, mudah dan menarik digunakan sebagai bahan persiapan pelaksanaan prakerin siswa. Kesimpulannya, modul job training untuk meningkatkan tanggung jawab siswa menyelesaikan tugas prakerin (praktik kerja industri) siswa kelas X SMK Negeri 01 Pujon Kabupaten Malang ini telah berterima secara teoritis dan praktis. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan ini, dapat disarankan pada konselor hendaknya memahami dan mengaplikasikan modul job training ini dalam pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling. Bagi sekolah agar memanfaatkan modul job training dengan cara memperbanyak modul sehingga siswa memiliki pegangan modul secara individu. Bagi peneliti selanjutnya, agar penelitian pengembangan ini dilanjutkan ke penelitian eksperimen, sehingga akan diketahui keefektifan dan kelayakan penerapan modul job training untuk meningkatkan tanggung jawab siswa menyelesaikan tugas prakerin (praktik kerja industri) siswa SMK kelas X di SMK Negeri 01 Pujon Kabupaten Malang