PENGEMBANGAN PAKET BIMBINGAN KETERAMPILAN INTERPERSONAL BAGI SISWA SMA

ABSTRAK Afif, Zen. 2014. Pengembangan Paket Bimbingan Keterampilan Interpersonal Bagi Siswa SMA. Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Ella Faridati Zen, M.Pd. (II) Drs. Djoko Budi Santoso, M.Pd. Kata Kunci: paketbimbingan, keterampilan interpersonal, siswa SMA Keterampilan interpersonal merupakanketerampilan berinteraksi dengan orang lain dalam konteks sosial dengan cara yang spesifik yang dapat diterima oleh masyarakat, bermanfaat bagi pribadi dan orang lain serta dapat dipelajari. Kondisi rendahnya keterampilan interpersonal remaja bertentangan dengan karakteristik perkembangan remaja. Penjelasan Vigotsky (1978) berarti bahwa pada usia ini sangat penting bagi individu untuk meningkatkan keterampilan interpersonalnya karena keterampilan tersebut mempengaruhi hubungannya dengan orang lain. Penelitian bertujuan untuk menghasilkan media bimbingan dalam bentuk paket bimbingan keterampilan interpersonal bagi siswa SMA yang terdiri dari buku panduan paket bimbingan keterampilan interpersonal yang dipergunakan oleh konselor dan buku paket materi bimbingan ketrampilan interpersonal yang digunakan oleh siswa, yang berterima secara teoritis dan praktis. Pengembangan paket bimbingan keterampilan interpersonal bagi siswa SMA menggunakan model Borg and Gall. Uji coba paket, diuji oleh dua orang ahli bimbingan dan konseling, dan dua orang pengguna (konselor). Instrumen yang digunakan adalah format penilaian dalam bentuk skala penilaian serta lembar saran, dan teknik analisis menggunakan rerata. Hasil penilaian ahli dan calon pengguna terhadap buku materi bimbingan keterampilan interpersonal bagi siswa SMA menunjukkan berguna dari aspek kepergunaan, layak dari aspek kelayakan, tepat dari aspek ketepatan, dan menarik dari aspek kemenarikan. Sedangkan hasil penilaian buku panduan konselor menunjukkan bahwa buku panduan konselor jelas pada pendahuluan, jelas pada tujuan khusus, materi, langkah-langkah kegiatan, dan evaluasi. Saran yang dapat disampaikan pada penelitian ini adalah sebagai berikut, (1) untuk konselor di SMA penggunaan buku paket bimbingan ini secara efektif dapat dilakukan dengan memberikan tugas rumah tambahan untuk siswa sebagai tindak lanjut dari kegiatan yang telah dilakukan yang sesuai dengan materi yang ada dalam buku paket bimbingan interpersonal, untuk membentuk pemahaman dan perubahan perilaku pada diri siswa yang lebih dalam mengenai keterampilan interpersonal. (2) untuk peneliti selanjutnya, pengembangan yang telah dilakukan dalam mengembangkan paket bimbingan keterampilan interpersonal ini telah sampai pada tahap uji calon pengguna produk yaitu konselor di sekolah SMA, namun belum sampai pada tahap uji lapangan. Untuk itu saran bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan uji lapangan sehingga produk yang dikembangkan benar-benar efektif untuk digunakan