Keefektifan Penggunaan Permainan Kelompok untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa SMA

ABSTRAK Puspitasari, Nofita. 2013. Keefektifan Penggunaan Teknik Permainan Kelompok untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa SMA. Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Carolina L Radjah, M. Kes, (II) Drs. Hariadi Kusuma, M. Pd. Kata kunci: Permainan Kelompok, Keterampilan Sosial Keterampilan sosial merupakan kemampuan yang sangat penting bagi individu untuk melakukan penyesuaian sosial agar diterima di lingkungannya, sehingga hubungan sosial akan dapat terjalin dengan baik. Keberhasilan individu dalam melakukan penyesuaian sosial ditentukan oleh seberapa besar tingkat keterampilan sosial yang dimiliki. Individu yang tidak memiliki keterampilan sosial akan sering merasa tidak nyaman saat berinteraksi dengan orang lain, oleh karena itu agar individu dapat merasa nyaman dalam lingkungan belajarnya harus memiliki keterampilan sosial. Salah satu teknik bimbingan yang dapat dilakukan sebagai upaya meningkatkan keterampilan sosial pada remaja yaitu melalui penggunaan teknik permainan kelompok. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan penggunaan teknik permainan kelompok, 1) lompat sebut nama, 2) karet berantai, dan 3) pipa goyang untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa SMA. Penelitian ini menggunakan desain one group pre-test and post-test. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling menggunakan angket keterampilan sosial pada tahap sebelum treatment, data dikumpulkan dengan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya dari populasi sebanyak 66 siswa kelas X, diperoleh 8 orang siswa yang akan diberi treatment dengan kategori tingkat keterampilan sosial sedang, karena tidak ditemukan siswa yang berkategori rendah. Data dianalisis menggunakan uji beda two related samples test wilcoxon dengan menggunakan SPSS versi 20.00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan tingkat keterampilan sosial antara sebelum dan sesudah treatment. Hal ini telah dibuktikan dengan perolehan nilai signifikansi skor total dari uji Wilcoxon sebesar (0.01