Pengembangan Paket Bimbingan Manajemen Konflik bagi Siswa SMP Kelas VIII

ABSTRAK Lestari, Ratna Dwi. 2013. Pengembangan Paket Bimbingan Manajemen Konflik bagi Siswa SMP Kelas VIII. Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Widada, M.Si. (II) Dr. Nur Hidayah, M.Pd. Kata Kunci: paket bimbingan, manajemen konflik, siswa SMP Siswa SMP adalah individu yang berkembang dan mengalami perubahan baik emosi, tubuh, minat, dan pola perilaku. Pada masa ini, siswa SMP belum bisa mengelola konflik secara efektif, dan memilih bersikap agresif. Padahal konflik adalah hal yang tidak bisa dihindari kehadirannya. Keterampilan manajemen konflik konstruktif harus dilatihkan kepada siswa agar dampak yang diperoleh atas konflik yang dialami bersifat positif bagi semua pihak yang terlibat. Berdasarkan hasil wawancara dengan konselordi SMP Negeri 2 Mojosari, ternyata masih banyak sekali siswa kelas VIII yang mengelola konflik secara destruktif. Selama ini belum ada media berupa paket bimbingan yang dikembangkan untuk membantu meningkatkan keterampilan manajemen konflik siswa. Oleh karena itu, perlu dikembangkan paket bimbingan manajemen konflik bagi siswa kelas VIII SMP. Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan Paket Bimbingan Manajemen Konflik bagi Siswa SMP Kelas VIIIyang berterima secara teoritis dan praktisdari aspek kegunaan, ketepatan, kemudahan, dan kemenarikan. Penelitian ini menggunakan rancanganpenelitian dan pengembangan (researchand development)dengan mengadaptasi model Borg and Gall (1983). Adapun prosedur pengembangan yang dilakukan adalah sebagai berikut: 1) tahap I perencanaan: menentukan potensi dan masalah penelitan, melakukan kajian pustaka dan need assesment; 2) tahap II pengembangan produk:menyusun tujuan umum dan tujuan khusus, menyusun prototype, dan mendesain produk; 3) tahap III uji coba produk: uji ahli (uji ahli materi bimbingan dan konseling dan uji ahli rancangan produk),revisi produk berdasarkan hasil penilaian uji ahli, uji calon pengguna produk (konselor), revisi berdasarkan hasil penilaian uji pengguna produk, uji coba produk terbatas (uji kelompok kecil); revisi berdasarkan hasil uji coba kelompok kecil; hasil produk akhir berupa Paket Bimbingan Manajemen Konflik bagi Siswa SMP Kelas VIII. Produk yang dihasilkan berupa dua buku, yaitu paket bimbingan untuk siswa, dan buku panduan untuk konselor. Di dalam paket bimbingan ini terdapat empat topik, yaitu Mengenal Konflik Lebih Dekat, Srategi Manajemen Konflik, Mari Kita Bernegosiasi, dan Pemecahan Masalah dengan Strategi Kolaborasi. Setiap topik dilaksanakan dengan alokasi waktu 2x40 menit. Prosedur bimbingan disesuaikan dengan tahapan yang ada dalam strategi pembelajaran terstruktur. Berdasarkan hasil analisis data kuantitatif dan kualitatif dari para ahli, calon pengguna produk, dan kelompok kecil, dapat disimpulkan bahwa Paket Bimbingan Manajemen Konflik bagi siswa SMP berterima secara teoritis dan praktisdari aspek kegunaan, ketepatan, kemudahan, dan kemenarikan. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan kepada konselor kelas VIII sebagai calon pengguna produk agar memahami dan mempelajari paket bimbingan manajemen konflik sebelum mengaplikasikannya kepada siswa.Bagi siswa. hendaknya sesantiasa berperan aktif dalam setiap prosedur kegiatan bimbingan yang dilaksanakan.Bagi peneliti selanjutnya, produk hasil penelitian dan pengembangan ini dapat dilanjutkan dengan penelitian eksperimen untuk mengetahui keefektifan paket bimbingan manajemen konflik dalammembantu meningkatkan keterampilan manajemen konflik siswa.