Keefektivan Teknik Desensitisasi Sistematis untuk Mengurangi Kecemasan Siswa Terhadap Pelajaran Matematika di SMPN 4 Malang

ABSTRAK Desviliana, Hernika. 2013. Efektivitas Teknik Desensitisasi Sistematis untuk Mengurangi Kecemasan Siswa terhadap Pelajaran Matematika di SMPN 4 Malang . Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr.Triyono, M.Pd (II) Drs.Widada, M.Si Kata Kunci: Desensitisasi sistematis, kecemasan, matematika Kecemasan acapkali dialami oleh setiap manusia, hal ini terjadi karena reaksi ketakutan yang terkondisikan sehingga timbullah bentuk perilaku berupa penghindaran agar dirinya merasa aman. Bentuk dari penghindaran kecemasan yang dialami siswa adalah mencontek atau menghindari dengan cara berpura-pura mengerjakan tugas agar tidak ditunjuk oleh guru. Dengan demikian peran bimbingan dan konseling sangat membantu siswa yang mengalami kecemasan terhadap pelajaran matematika. Dalam hal ini teknik desensitisasi merupakan salah satu upaya untuk mengurangi kecemasan siswa dalam menghadapi pelajaran matematika di SMPN 4 Malang. Tujuan dilaksanakannya penelitian adalah untuk mengetahui keefektifan teknik desensitisasi sistematis dalam mengurangi kecemasan siswa terhadap pelajran matematika di SMPN 4 Malang. Penelitian ini juga dapat memberikan masukan kepada para pembaca termasuk masukan untuk konselor di SMP mengenai salah satu bentuk layanan konseling individu yang efektif untuk mengurangi kecemasan siswa dalam menghadapi pelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian pre experimental design dengan jenis One Group Pretest and Posttest design. Eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok tanpa kelompok pembanding. Pelaksanaan rancangan penelitian ini dilakukan dengan cara memberikan pretest kepada sekelompok individu berupa skala kecemasan , treatment berupa konseling individu dengan teknik desensitisasi sistematis, dan posttest berupa skala kecemasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik teknik desensitisasi sistematis efektif untuk mengurangi kecemasan siswa terhadap pelajaran matematika di SMPN 4 Malang. Hal ini ditunjukkan oleh penurunan skor skala kecemasan kelompok eksperimen setelah diberikan treatment dengan menghasilkan nilai wilcoxon sebesar (z = -2.023a) dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0,045 pada derajat signifika