Pengembangan Multimedia Interaktif Bahaya Penyalahgunaan NAPZA sebagai MediaLayananInformasibagi Siswa Kelas VIII SMPNegeri 2 Malang

ABSTRAK Sari, Jayanti Arum. 2013. Pengembangan Multimedia Interaktif Bahaya Penyalahgunaan NAPZA sebagai Media Layanan Informasi bagi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Malang. Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dra. Ella Faridati Zen, M. Pd, (II) Drs. H. Widada, M.Si. Kata Kunci: Multimedia Interaktif, Layanan Informasi, Bahaya Penyalahgunaan NAPZA. Penelitian ini dilatarbelakangi semakin merebaknya masalah penyalahgunaan NAPZA (narkotika, psikotropika dan zata diktif)di kalangan remaja. Masa remaja adalah masa transisi, dimana pada masa ini mempunyai kesempatan untuk mencoba bertingkahl aku yang baru dan identik dengan masa pencarian jati diri. Namun sering kali dalam pencarian jati diri ini remaja cenderung salah dalam bergaul sehingga banyak melakukan hal yang menyimpang seperti penyalahgunaan NAPZA (narkotika, psikotropika dan zat adiktif). Selainitu di SMP Negeri 2 Malang belum mempunyai media yang memberikan informasi secara lengkap tentang bahaya penyalahgunaan NAPZA. Sehingga diperlukan suatu media yang dapat memberikan informasi dan pemahaman akan bahay apenyalahgunaan NAPZA bagisiswa. Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah menghasilkan produk berupa multimedia interaktif sebagai media layanan informasi bahaya penyalah gunaan NAPZA di SMPNegeri 2 Malang dan sebagai salah satu media yang dapat digunakan konselord alam memberikan layanan informasi bahaya penyalahgunaan NAPZAyang memiliki syarata kseptabilitas dari aspek ketepatan, kegunaan, kemudahan dan kemenarikan. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (development research) yang mengadaptasi model pengembangan Borg and Gall (1983: 775).Adapun prosedur pengembangan yang dilakukan meliputi (1) identifikasi kebutuhan;(2) perumusaantujuanbimbingan (tujuan umum dantujuankhusus); (3) penyusunan bentuk produk awal; (4) uji coba produk (ahli media, materi, calon pengguna produk, dan kelompok kecil; (5) revisi produk; dan (6) produk akhir. Analisis data kebutuhan siswa menggunakan teknik analisis data persentase. Sedangkan analisis data uji ahli, calon pengguna produk dan uji kelompok kecil menggunakan teknik analisis statistik deskriptif yaitu rata-rata (mean). Hasil produk pengembangan ini berupa multimedia interaktif bahaya penyalahgunaan NAPZA sebagai media layanan informasi bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Malang dan buku panduan penggunaan atau manual book untuk konselor. Berdasarkan hasil analisis data penilaian para ahli,calon pengguna produk, dan uji kelompok kecil serta revisi-revisi yang yang telah dilaksanakan sesuai saran dan masukan menunjukkan bahwa multimedia interaktif bahaya penyalahgunaan NAPZA sebagai media layanan informasi bagi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Malang memenuhi syarata kseptabilitas dariaspek ketepatan, kegunaan, kemudahan dan kemenarikan. Saran pemanfaatan yang diberikan untuk konselor adalah (1) konselor disarankan untuk mendampingi siswa dalam penerapannya di laboratorium komputer sebagai fasilitator; (2) konselor disarankan dapat memuat media layanan informasi bahaya penyalahgunaan NAPZA dalam website sekolah untuk memperluas penggunaannya.Sedangkan saran untuk pengembangan produk lebih lanjut adalah (1) peneliti selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan lebih lanjut materi dalam multimedia menjadi paket pelatihan maupun pengembangan dengan jenis lainnya; (2) disarankan adanya penelitian lebih lanjut mengenai efektifitas penggunaan media layanan informasi bahaya penyalahgunaan NAPZA terhadap pemahaman siswa atau penelitian tindakan dalam bimbingan.