EFEKTIVITAS TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SMP (KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH HUBUNGAN ANTARPRIBADI)

ABSTRAK Parianti, Yustina. 2012. Efektivitas Teknik Sosiodrama terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa SMP (Keterampilan Memecahkan Masalah Hubungan Antarpribadi). Skripsi, Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. M. Ramli, M.A, (II) Drs. Lutfi Fauzan, M.Pd. Kata Kunci: sosiodrama, keterampilan sosial, siswa SMP Keterampilan sosial merupakan kemampuan individu untuk berinteraksi dengan orang lain. Individu yang memiliki keterampilan sosial akan secara mudah menyesuaikan diri dengan orang lain dan lingkungannya. Individu yang tidak memiliki keterampilan sosial akan sering merasa tidak nyaman saat berinteraksi dengan orang lain. Oleh karena itu agar siswa dapat memenuhi kewajiban belajarnya dengan optimal maka diperlukan suatu keterampilan sosial. Dalam hal ini teknik sosiodrama merupakan salah satu upaya untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas teknik sosiodrama terhadap peningkatan keterampilan sosial siswa SMP. Rancangan penelitian ini menggunakan eksperimen semu (quasi experiment design). Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Gandusari Kabupaten Blitar sebanyak 8 orang siswa sebagai kelompok eksperimen yang dipilih berdasarkan skor pengisian angket yang termasuk dalam kategori rendah. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik inferensial non-parametrik, yaitu uji beda two related samples tests Wilcoxon. Analisis ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan tingkat keterampilan sosial siswa sebelum dan sesudah diberikan materi dengan teknik sosiodrama pada kelompok eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa teknik sosiodrama efektif untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa kelas VII SMP Negeri 1 Gandusari Kabupaten Blitar. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan skor keterampilan sosial kelompok eksperimen setelah diberikan perlakuan atau treatment dengan menghasilkan nilai Wilcoxon sebesar (z = -2.527a ) dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.012, sehingga diperoleh nilai probability error (p = 0.012