An Analysis of The Effects of Youth Promoting Employment Policy in Taiwan -The Case Study of Assistance Management of Subsidy Plans for Universities and Colleges Promoting Employment Courses.

青年為國家的棟樑，因此青年勞動力的運用成為國家發展的重要指標，亦為各國政府施政的焦點之一。但在全球化、新興國家崛起、非典型就業興起及高等教育普及的影響下，青年必須與來自國內、外的人才競爭，面對越來越嚴峻的勞動市場。各國青年的就業趨勢主要為：青年失業率高於總體失業率、勞動參與率下降。而許多青年雖然有工作，卻面臨學用落差、工作貧窮和低度就業的困境，長期求職失利的青年則可能成為怯志工作者，此皆不利一國的未來發展。為解決青年就業問題，各國政府透過薪資補貼、職業訓練及就業服務等積極性措施，解決青年就業問題。 本研究係針對當前青年失業問題，政府推出的青年就業促進政策為研究對象，旨在探討青年就業促進政策是否能確實幫助青年就業。由於我國多數青年就業促進計畫為短期性、未長期推動，僅少數計畫能長期施行，本研究以勞動部（原行政院勞工委員會）自92年起推動迄今的「補助大專校院辦理就業學程計畫」為例，並利用財團法人中華民國職業訓練研究發展中心執行98學年度「補助大專校院辦理就業學程計畫」，11,712位參訓學員所填寫之學習成果調查問卷原始檔重新歸納並進行抽樣分析，以計畫受益者角度了解計畫執行過程的優劣進一步分析執行成效，本研究得到的結論如下： 一、參與學員普遍認同職場體驗與課程內容具有關聯性，但是計畫執行前應再加強說明課程和職場體驗的內容。 二、各組別間學員的學習成果雖無顯著差異，但「第三組：服務產業類」學員對各項目評價最高，而「第二組：管理產業類」學員對各項目最低，然總體學習成果卻是「第一組：技術產業類」學員平均數最高。 三、以年齡為變數分析，不同年齡層學員的學習成果有差異，15-19歲學員的學習成果比20-24歲學員的學習成果佳。 根據上述結論，本研究針對計畫執行提出三點建議： 一、計畫執行者應於計畫執行前，讓參與者清楚瞭解計畫內容及完整訊息。 二、針對管理產業領域的課程規劃進行改善，以提升相關領域學員滿意度。 三、因15-19歲學員的學習成果比20-24歲學員的學習成果佳，因此建議從高中階段即推行類似的青年就業促進政策