La premisa fundamental de la que se debe partir es que la televisión educativa no pretende sustituir al profesor como sugieren ciertos autores aficionados a la cienciaficción. La finalidad de un canal o franja de horario educativa es complementar, ayudar y sugerir al profesorado, convertirse en definitiva en una herramienta de trabajo en sus manos, jamás superponerse a la labor bien definida de la pedagogía directa. La televisión educativa es ante todo otro medio de expresión
Ante el hecho probado del gran número de horas que pasan los niños delante del televisor se realiza ...
Las propuestas y estrategias sobre compromisos mínimos que exigir a la televisión para la resolución...
Hablar de una televisión para la educación supera los estrechos límites que desde siempre se le han ...
La premisa fundamental de la que se debe partir es que la televisión educativa no pretende sustituir...
La premisa fundamental de la que se debe partir es que la televisión educativa no pretende sustituir...
La premisa fundamental de la que se debe partir es que la televisión educativa no pretende sustituir...
La importancia de la televisión para la educación resulta inconmensurable. Sus múltiples posibilidad...
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En esta reflexión se exploran tres posibilidades de uso de los contenidos televisivos que el docente...
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Ante el hecho probado del gran número de horas que pasan los niños delante del televisor se realiza ...
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Hablar de una televisión para la educación supera los estrechos límites que desde siempre se le han ...
La premisa fundamental de la que se debe partir es que la televisión educativa no pretende sustituir...
La premisa fundamental de la que se debe partir es que la televisión educativa no pretende sustituir...
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La importancia de la televisión para la educación resulta inconmensurable. Sus múltiples posibilidad...
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