Como a educação física e o Taekwondo podem contribuir para a inclusão das crianças no mundo da cultura corporal

Este de estudo consiste de uma pesquisa teórica, de natureza qualitativa bibliográfica, com o objetivo de analisar como a Educação Física e o Taekwondo podem contribuir para a inclusão das crianças no mundo da cultura corporal. Norteia-se por referenciais teóricos advindos de documentos como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), das principais abordagens educacionais utilizadas na Educação Física Escolar: as teorias desenvolvimentista, a construtivistainteracionista, encontradas em diversos textos e publicações acadêmicas, demonstrando a relação da modalidade física do Taekwondo ante o processo de aprendizagem da criança. Nossa intenção é revelar como a criança poderá participar do processo de inclusão no mundo da cultura corporal, objetivando o desenvolvimento integral desse aluno como mostra os Parâmetros Curriculares Nacionais, tendo como atividade base o Taekwondo. Contudo, constatamos que a Educação Física possui elementos culturais próprios norteadores para um desenvolvimento integral da criança e inserção no mundo da cultura corporal, e sugere elementos como a luta para alcançar seus objetivos. O Taekwondo, por sua vez, enquadra-se perfeitamente como atividade-base dessas ações.The present study is a theoretical research, a qualitative bibliography, with the purpose of analyzing how physical education and Taekwondo may contribute to the inclusion of children in the world of body culture. Guiding by theoretical benchmarks derived from documents as "Brazilian Curricular Parameters" (PCNs) and main educational approaches used in the physical education: the developmental theories, the constructivist-interactionist, found in several texts and academic literature, showing the relationship between physical form and Taekwondo in the physical process of learning the child. Our intention is to reveal how a child will participate in the process of inclusion in the cultural world body, to the full development of that student as the "Brazilian Curricular Parameters" shows, with the activity based on Taekwondo. However, we see physical education has cultural elements for guiding an integral development of the child and integration into the world of culture body, and suggests elements as the fight to achieve their goals. The Taekwondo comes well as the basic activity of these actions.Secretaria da Educação do Estado de São Paul