Add to ORKGHemos sostenido en diversos documentos y foros que un propósito fundamental de la enseñanza es incorporar a todos los niños y jóvenes a la cultura escrita. Para precisar las condiciones necesarias para la existencia de una cultura escrita apelamos a David Olson (1998: 335-337) y, desde estas consideraciones, proponemos unas breves reflexiones en relación con la cultura escrita en la escuela.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació
Este libro recopila las ponencias más representativas acerca de cultura y región presentadas en el c...
En el año 2017, el Sistema de Información Cultural de la Argentina (SinCA) realizó la Encuesta Nacio...
Sustratos de oralidad en la escritura de la cultura popular: un análisis de Los que se van desde lo...
Hemos sostenido en diversos documentos y foros que un propósito fundamental de la enseñanza es incor...
Participar en la cultura escrita es poder acceder a una cantidad de textos, fijados y acumulados a t...
El propósito de este texto es, fundamentalmente, provocar a todos sus lectores una reflexión en torn...
La lectura, la escritura y, en general, la cultura escrita, es fundamental para alcanzar mejores niv...
En los últimos años el territorio de la cultura se ha ensanchado, entrecruzado y complejizado, y hem...
Las tensiones entre los saberes reconocidos por las instituciones educativas, adultocéntricas y otra...
Con este trabajo pretendemos arrojar un poco de luz en torno a las definiciones de «cultura», tarea ...
A través del problema de “lo popular” y la aparición de la industria cultural, el artículo explora l...
El carácter polisémico del vocablo “cultura” es la primera evidencia que salta a lavista cuando se o...
Este libro tiene como fin analizar, desde una perspectiva transdisciplinaria, producciones culturale...
La cultura contra el Arte El vínculo entre educación artística y cultura parece obvio, pero en reali...
El manual da a conocer el proceso de ejecución del proyecto Enciende Cultura, que tiene como objeti...
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