Add to ORKGEn el presente trabajo de investigación se ha propuesto probar experimentalmente la eficiencia didáctica del videotutorial como recurso educativo abierto aplicado aplicado a la enseñanza de asignaturas de grado en modalidad semiprensencial en las carreras de grado del Departamento de Ciencias Económicas de la UNLaM. Para ello se dictó en el primer año del proyecto un curso presencial de edición digital de video dirigido a docentes a cargo de cursos en modalidad semipresencial en la citada unidad académica. Como resultado se obtuvieron videotutoriales de las asignaturas Economía General y Matemática I, que fueron posteriormente postproducidos por el equipo de investigación del proyecto y puestos a disposición de los profesores titulares de c...
Los videojuegos han entrado a las vidas de los jóvenes y a las aulas. De allí nuestro interés por de...
El video tiene una tradición en educación como recurso y tecnología que promueven metodologías más ...
La inserción de las tecnologías en el aula no ha conseguido alcanzar los objetivos que en un princip...
En el presente trabajo de investigación se ha propuesto probar experimentalmente la eficiencia didác...
Este trabajo indagará acerca del impacto y potencial que presentan los recursos educativos abiertos ...
Este trabajo indagará acerca del impacto y potencial que presentan los recursos educativos abiertos ...
Este trabajo indagará acerca del impacto y potencial que presentan los recursos educativos abiertos ...
En la presente comunicación se presentará un avance de los resultados parciales alcanzados hasta el ...
En la presente comunicación se presentará un avance de los resultados parciales alcanzados hasta el ...
Las nuevas tecnologías están cada vez más presentes en la enseñanza de las Ciencias Experimentales y...
El presente trabajo tiene como principal objetivo analizar la relación entre las modalidades de estu...
La presente investigación fue realizada en una institución de estudiantes varones para fortalecer la...
Los videojuegos han entrado a las vidas de los jóvenes y a las aulas. De allí nuestro interés por de...
El solo hecho de utilizar un video y su sola visualización no garantiza que el alumno haya adquirido...
Los videojuegos han entrado a las vidas de los jóvenes y a las aulas. De allí nuestro interés por de...
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