Representaciones en torno a los sentidos de la condición de estudiante en la escuela secundaria pública bonaerense actual

Este trabajo tiene por objetivo abordar la construcción de representaciones sociales en torno a la condición estudiantil en la escuela secundaria en la actualidad. Buscaremos analizar los modos en que se construye, organiza, diferencia el ser estudiante, considerando los sentidos que se le otorgan a la escuela media en general y a la experiencia propia en la escuela en particular.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació