Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Meningkatkan Pembelajaran tentang Luas Daerah Bangun Datar Siswa Kelas V SDN Sambeng Tahun Ajaran 2012/2013

Abstract: Learning Contextual Teaching and Learning (CTL) to Enhance Learning of Regional Area Students Build Flat Classroom Sambeng SDN Academic Year 2012/2013. This research is Classroom Action Research (CAR), which aims to enhance student learning in class V of the area up flat. The experiment was conducted in three cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. Source data came from students, peers, researchers, and documents. Data collection techniques using observation, documentation, and testing. The validity of the data using triangulation techniques and sources. Analysis of data using qualitative and quantitative analysis. Results of this study was to study CTL steps are: (1) constructivism; (2) Questioning, (3) Inquiry, (4) learning community, (5) modeling, (6) reflection, (7) the actual assessment, can enhance learning about the wide flat area up in class V. In the implementation of this study found the presence of constraints and can find a solution. Keywords: Learning, Build Flat, Contextual Teaching and Learning. Abstrak: Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Meningkatkan Pembelajaran tentang Luas Daerah Bangun Datar Siswa Kelas V SDN Sambeng Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran siswa kelas V tentang luas daerah bangun datar. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sumber data berasal dari siswa, teman sejawat, peneliti, dan dokumen. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Analisis data menggunakan analisi kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah pembelajaran CTL dengan langkah-langkah yaitu: (1) konstruktivisme; (2) bertanya; (3) menemukan; (4) masyarakat Belajar; (5) pemodelan; (6) refleksi; (7) penilaian sebenarnya, dapat meningkatkan pembelajaran tentang luas daerah bangun datar pada siswa kelas V. Dalam pelaksanaan penelitian ini ditemukan adanya kendala dan dapat dicari solusinya. Kata Kunci: Pembelajaran, Bangun Datar, Contextual Teaching and Learning