Se realizó una experiencia piloto en el dictado de la materia Química para estudiantes de las Ingenierías no químicas, dirigida a cursos de nivel básico. La experiencia consistió en la implementación de la modalidad a distancia en el dictado de la última unidad temática, relacionada con corrosión y deterioro de materiales. El diseño de los contenidos y las actividades se sustentó en un marco teórico constructivista. Para la presentación de los materiales de estudio y la ejecución de las tareas se utilizó una plataforma educativa gratuita (software libre). El módulo temático se desarrolló en base a la herramienta didáctica de “estudio de casos”, recursos de comunicación asincrónica y trabajo colaborativo en grupos.Red de Universidades con Ca...
Los últimos avances tecnológicos están transformando muchos ámbitos de la sociedad y su impronta tie...
Esta presentación propone analizar una de las experiencias de Educación a Distancia, en el marco del...
Presentamos una propuesta de extensión académica, una herramienta que ayuda a los educadores proporc...
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En este trabajo se analiza la implementación del uso de TIC en el curso de Química Orgánica. Mediant...
El aporte de las NTICs al proceso de enseñanza-aprendizaje es significativo y constante, logrando qu...
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Las instituciones educativas en general y las universidades en especial, constituyen un ambiente ric...
Con el crecimiento de la utilización y aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicació...
Presentamos una propuesta de extensión académica, una herramienta que ayuda a los educadores proporc...
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