Add to ORKGEl presente trabajo incursiona en la conjunción tecnología-educación matemática. Presenta el relato de experiencias desarrolladas con estudiantes universitarios al trabajar en un ambiente computacional con una propuesta didáctica diferencial basada en la visualización. Se reportan observaciones que muestran características del trabajo realizado por estudiantes y docentes en el ambiente en el cual se llevaron a cabo las experiencias y algunas conclusiones vinculadas con el rol de la visualización en los procesos de resolución de situaciones problemas.Facultad de Informátic
En los últimos tiempos, el estudio de la visualización en el pensamiento matemático es objeto de num...
Se presenta un análisis del enfoque clásico de los cursos CS1 (básicamente cursos introductorios de ...
Los contenidos de informática teórica en carreras de informática no deberían presentar dificultades ...
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EPRA (Enseñando Programación con Realidad Aumentada) es un material educativo digital que utiliza Re...
Bosque Azul es un software específicamente diseñado y desarrollado para la enseñanza y aprendizaje d...
En este trabajo se trata de averiguar el nivel de comprensión de los estudiantes sobre la construcci...
El uso tan difundido de las TICs como herramientas de divulgación, por su versatilidad, lleva a adap...
Este artículo presenta el Diseño de un Software de Visualización Árboles Binarios de Búsqueda y de á...
La Experiencia del Usuario (UX) representa un cambio saliente del propio concepto de Usabilidad, don...
Presentamos propuestas tomadas de la guía de ingreso a ingeniería en la UNLAM. El ámbito que ofrece ...
La Visualización como área se encuentra en un estado en el cual existe un consenso parcial acerca de...
En este trabajo se muestran los primeros pasos del proyecto de investigación que tiene como meta el ...
Los recientes avances en la tecnología disponibles para la sociedad en general están generando inmen...
La Visualización como área se encuentra en un estado en el cual existe un consenso parcial acerca de...
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