IMPLEMENTATION OF THE UNIVERSITY STUDENTS’ INDIVIDUAL EDUCATIONAL ROUTES IN THE ASPECT OF THE VALUE-SEMANTIC PARADIGM

Цель: проанализировать эффекты организации педагогического сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов студентов.Метод или методология проведения работы. В ста­тье описывается технология образовательной деятельности, способствующей становлению студента как субъекта непрерывного профессионального образования.Результаты. Приводятся примеры построения спецкурса «Проектирование индивидуального образовательного маршрута» на основе учета профессионального содержания юридической деятельности.Область применения результатов. Результаты могут быть использованы в системе работы вуза с целью отбора содержания образования в контексте реализации индивидуальных образовательных маршрутов и в организации спецкурсов теоретической и прикладной направленности по подготовке бакалавров-юристов в вузе.Purchase on Elibrary.ru > Buy nowPurpose: to analyze effects of the organization of pe-dagogical support of the university students’ individual educational routes.Methodology. The article describes the technology of edu-cational activity, that stimulates professional development of a student as a subject of the long-life education.Results. Examples of building of the special course «De-signing of individual educational routes» on the basis of the professional content of legal activities.Practical implications. The results can be used in the system of the University with the aim of selecting the content of education in the context of the implementation of IEC materials, as well as for the organization of special courses of theoretical and applied focus on preparation of the bachelors of law in the University.Purchase on Elibrary.ru > Buy no