PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERUBAHAN WUJUD BENDA

Abstract: The objective of this research is to improve the conceptual understanding of the change of object form through the application of the learning model of the Team Assisted Individualization (TAI) type. This research used the classroom action research with two cycles. Each cycle consisted of four phases, namely: planning, implementation, evaluation, and reflection. The data of the research were gathered through observation, in-depth interview, and test, and documentation. The data were validated by using the content validity. They were then analyzed by using the descriptive comparative technique of analysis comprising three components, namely: data reduction, data display, and conclusion drawing. Based on the result of the analysis, a conclusion is drawn that the application of the learning model of the Team Assisted Individualization (TAI) type can improve the conceptual understanding of the change of object form of the students in Grade IV of State Primary School 02 of Brangkal, Karanganom, Klaten in Academic Year 2012/2013. Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman konsep perubahan wujud benda melalui penerapan model pembelajaran tipe Team Assisted Individualization (TAI). Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas berlangsung selama 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan validitas isi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskripitif komparatif yang terdiri dari tiga buah komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan pemahaman konsep perubahan wujud benda pada siswa kelas kelas IV SD Negeri 02 Brangkal Karanganom Klaten Tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci: pemahaman konsep, perubahan wujud benda, team assisted individualizatio