PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil penerapan model pembelajaran Concept Sentence dalam pembelajaran keterampilan menulis narasi pada siswa kelas V SD Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2017/ 2018. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, ditinjau dari hasil observasi, penerapan model pembelajaran Concept Sentence meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran keterampilan menulis narasi. Ditinjau dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 75 diperoleh rata-rata kelas hasil tes sebelum tindakan yaitu 65,2 dengan ketuntasan klasikal 29%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 74,9 dengan ketuntasan klasikal 71%, dan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 77,7 dengan ketuntasan klasikal 86%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Concept Sentence dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas V SD Negeri 1 Boyolali tahun ajaran 2017/ 2018