PENINGKATAN KETERAMPILAN EKSPERIMEN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MEANS-ENDS ANALYSIS (MEA) PADA PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract: The aims of this research is to improve the experimental skills through Means-Ends Analysis (MEA) learning models in the fifth grade of SD Negeri Wiropaten Kecamatan Pasar Kliwon Kota Surakarta in the academic year of 2016/2017. The form of this research is Class Action Research (PTK in Indonesian). This class action research is implemented in two cycles. Each cycle consists of four stages, namely: Planning, execution, observation, and reflection. The subject of this research are the class teacher and the student of the fifth grade of SD Negeri Wiropaten Kecamatan Pasar Kliwon Kota Surakarta in the academic year of 2016/2017 which amounted to 21 students. Data source derived from the teachers and students. Data collection techniques using observation, interview, and documentation. Test for the validity of the data using triangulation. Data analysis technique using the interactive model from Milles and Huberman. Based on the results of research that has been carried out, it can be concluded that with the implementation of Means-Ends Analysis (MEA) learning models can improve the skills of experimentation in science learning of the fifth grade of SD Negeri Wiropaten Kecamatan Pasar Kliwon Kota Surakarta in the academic year of 2016/2017.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan eskperimen melalui model pembelajaran Means-Ends Analysis (MEA) pada siswa kelas V SD Negeri Wiropaten Kecamatan Pasar Kliwon Kota Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Bentuk peneiltian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru kelas V SD Negeri Wiropaten dan siswa kelas V SD Negeri Wiropaten Kecamatan Pasar Kliwon Kota Surakarta tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 21 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu model interaktif Milles dan Huberman. Berdasarkan data hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Means-Ends Analysis (MEA) dapat meningkatkan keterampilan eksperimen pada pembelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri Wiropaten Kecamatan Pasar Kliwon Kota Surakarta tahun ajaran 2016/2017