PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGKLASIFIKASI MELALUI PICTURE WORD INDUCTIVE MODEL PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract: Abstract: The purpose of this research was to improve the classifying skill for the second grade students of an elementary school of Surakarta in academic year 2016/2017 by using Picture Word Inductive Model. This research was a Classroom Action Research that was held in two cycles. Each cycle consist of two meetings. It involved four sessions: planning, action, observation, and reflection. The subject from this research was teacher and second grade students of an elementary school of Surakarta in academic year 2016/2017 which was consisting 20 students. The data collection techniques that were used were interview, test, observation, and documents review. The data analyzing techniques that were used are interactive model. It had four phases, namely: data collecting, data reduction, displaying the data, and drawing and verifying conclusion. The data validity that was used was source triangulation and technique triangulation. The conclusion of this research was Picture Word Inductive Model can improve the classifying skill for the second grade students. The results of this research indicate an increase in the value of classifying skills on pre-cycle, cycle I and cycle II. The classical completeness level on pre-cycle is 8 students or 40%. In the first cycle classical completeness of 13 students or 65%, and classical completeness level in cycle II is 18 students or by 90%. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan ketrampilan mengklasifikasi pada siswa kelas II SDN di Surakarta tahun ajaran 2016/2017 dengan menggunakan model Picture Picture Word Inductive Model. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan yang melalui 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dari penelitan ini adalah guru dan siswa kelas II SDN di Surakarta tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, tes, observasi dan kajian dokumen selama pembelajaran. Teknis analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri dari: pengumpulan data, reduksi data, sajian data, penarikan kesimpulan. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Simpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran Picture Word Inductive Model dapat meningkatkan ketrampilan mengklasifikasi siswa kelas II SDN di Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan nilai keterampilan mengklasifikasi pada pratindakan, siklus I dan siklus II. Tingkat kentuntasan klasikal pada pratindakan adalah sebanyak 8 siswa atau 40%. Pada siklus I ketuntasan klasikal sebanyak 13 siswa atau sebesar 65%, dan tingkat ketuntasan klasikal pada siklus II sebanyak 18 siswa atau sebesar 90%. Kata Kunci : Keterampilan Mengklasifikasi, Picture Word Inductive Model, Siswa kelas II S