PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA PECAHAN MELALUI IMPLEMENTASI MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract: The objective of this research is to improve the ability of solving story problem on fraction through implementation Teams Games Tournament model at fourth grade students in one of the State Elementary School in Surakarta in the academic year 2016/2017. The form of research is an action research (CAR) which conducted during two cycles. Each cycle consists of four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. Subjects in this research are me and 35 fourth graders in one of the State Elementary School at Surakarta. The source data comes from me, students and teaching learning activity. Data collection techniques through interview of classroom teacher, students, observation of teacher and student’s performance, and research’s documentation. Validity that used are content validity, triangulation of techniques and triangulation of source. Analysis technique that used in this data is interactive analysis. The conclusion of this research is the implementation Teams Games Tournament model could increase the student’s capability of solving story problem on fraction at fourth grade students in one of the State Elementary School in Surakarta in the academic year 2016/2017. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan melalui implementasi model pembelajaran Teams Games Tournament pada siswa kelas IV di salah satu SD Negeri di Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah saya dan siswa kelas IV di salah satu SD Negeri di Surakarta yang berjumlah 35 siswa. Sumber data berasal dari saya, siswa, dan peristiwa pembelajaran sedangkan teknik pengumpulan data melalui wawancara guru kelas, siswa, observasi/pengamatan kinerja guru dan siswa dan dokumentasi penelitian. Validitas data yang digunakan adalah validitas isi serta triangulasi teknik dan triangulasi sumber.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif. Simpulan penelitian ini adalah implementasi model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita pecahan pada siswa kelas IV di salah satu SD Negeri di Surakarta pada tahun ajaran 2016/2017. Kata kunci: kemampuan, soal cerita pecahan, Teams Games Tournament, S