PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADAMATA PELAJARAN IPA DI KELAS IVSDN 1 TUMORA(dibimbing oleh Najamuddin Laganing dan Rizal)

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SDN 1 Tumora yang berjumlah 15 orang dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-Achievement Division. Penelitian in dilakukan dalam dua siklus, materi untuk sikus I yaitu Struktur akar dan fungsinya, dan untuk siklus II yaitu Struktur Batang dan Fungsinya serta Struktur daun dan Fungsinya. Hasil penelitian pada siklus I didapatkan ketuntasan klasikal sebesar 66,66%, aktivitas guru berada pada kategori baik yaitu rata-rata presentse aktivitas guru 75,0% pada pertemuan pertama dan 80,88% pada pertemuan kedua serta aktivitas siswa berada pada kategori baik yaitu 78,57% pada pertemuan pertama dan 83,92% pada pertemuan kedua. Pada siklus II ketuntasan belajar klasikal sebesar 86,66%, aktivitas guru berada pada kategori sangat baik yaitu 88,23% pada pertemuan pertama dan 98,52% pada pertemuan kedua, serta aktivitas siswa berada pada kategori sangat baik yaitu 89,28% pada pertemuan pertama dan 94,64% pada pertemuan kedua. Berdasarkan indikator penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran koopratif tipe Student Teams Achievement Division dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SDN I Tumora. Kata Kunci: Pembelajaran kooperatif, Student Teams-Achievement Division, hasil belajar