As relações entre o aluno com Altas Habilidades/Superdotação e o professor do Ensino Comum

O presente artigo tem como tema a relação que se estabelece entre o aluno com altas habilidadese seu professor do Ensino Comum, com o objetivo de compreender o que o aluno com altashabilidades pensa de si mesmo e como o professor qualifica e trabalha com esse aluno com característicasespecíficas. Com a finalidade de analisar esse relacionamento, foram entrevistados, a partir de questionário estruturado, quatro alunos com diagnóstico de Altas Habilidades, onze professores do Ensino Fundamental que atuam com esses alunos e os pais desses alunos. Dentre os resultados destacam-se como os alunos percebem dificuldades no relacionamento com seus professores principalmente envolvendo falta de compreensão e como a escola é pouco atrativa a seus interesses. Quanto aos professores, nota-se que a maioria percebe que esses alunos necessitam de atendimento diferenciado. Porém, a escola ainda não tem conseguido garantir esse atendimento