Da decolonising memory a decolonising knowledge : le conseguenze del movimento RhodesMustFall in Sudafrica : un modello per l’Italia?

Il saggio \ue8 il risultato di una biennale ricerca svolta in Sudafrica a seguito del movimento Rhodes Must Fall, diffusosi in tutto il Paese a partire dall\u2019Universit\ue0 di Cape Town (UCT) per dare il via ad un movimento pi\uf9 ampio che potremmo sintetizzare nell\u2019invocazione \u201cdecolonising knowledge\u201d, che sta interessando tutte le istituzioni educative del Paese, in misura pi\uf9 o meno diretta e con reazioni pi\uf9 o meno violente. Il dibattito nelle universit\ue0 \ue8 alimentato da forze intellettuali che si sono mobilitate a sostegno del movimento (Ngugi Wa Thiongo, Mahmood Mamdani, Achille Mbembe fra i tanti), scuotendo le istituzioni e traducendosi non solo in prese di posizione da parte di docenti e organizzazioni del corpo studentesco, rispetto al movimento ed alle sue derive, ma anche in veri e propri corsi di studio, destinati ad influenzare profondamente gli altri gradi di istruzione, come si fa evidente al confronto con tanta parte della societ\ue0 civile impegnata nei quartieri (specie in quelli pi\uf9 disagiati) a sostegno dell\u2019educazione formale in ambito urbano, che si organizza per far fronte alle nuove esigenze portate a galla dal movimento