UpayabMeningkatkan Hasil Belajar, melalui Model Explicit

ABSTRACT UpayabMeningkatkan Hasil Belajar, melalui Model ExplicitBasuki, Hari. 2016. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar, melalui Model Explicit Instruction Menggambar Perspektif pada Siswa Kelas IX G di SMP Negeri I Purwosari, Kabupaten Pasuruan. Skripsi. Program Studi Pendidikan Seni Rupa Jurusan Seni dan Desain. Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing :Drs.Didiek Rahmanadji, M.PdKata kunci : Hasil Belajar, Perspektif, Explicit InstructionPenelitian ini dilaksanakan dengan pertimbangan bahwa hasil belajar siswa kelas IX G SMPN 1 Purwosari pada materi menggambar perspektif tergolong rendah. Rendahnya hasil belajar tersebut terlihat masih kurang maksimalnya dalam menerapkan prosedur menggambar perspektifAdapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Hasil Belajar menggambar perspektif melalui penerapan model pembelajaran Explicit Instruction. Manfaat hasil penelitian dapat memberikan pengalaman langsung pada guru-guru dan siswa yang terlibat dalam rangka memperoleh pengalaman baru. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas melalui 3 siklus, yang mana pada setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IX G yang berjumlah 36 orang dengan indikator kinerja pada penelitian ini yakni siswa dikatakan tuntas dalam belajar, bila nilai hasil evaluasi >75. Melalui penerapan pembelajaran Explicit Instruction (Pengajaran Langsung), dirancang untuk mengembangkan belajar siswa tentang pengetahuan prosedural (pengetahuan tentang bagaimana melaksanakan sesuatu) dan pengetahuan deklaratif (pengetahuan tentang sesuatu yang dapat berupa fakta, konsep, prinsip, atau generalisasi) yang dapat diajarkan dengan pola selangkah demi selangkah.Berkaitan dengan hal tersebut hasil belajar siswa cenderung akan meningkat, berdasarkan analisis data menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada materi menggambar perspektif. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar pada akhir siklus Iangkah pencapaian rata-rata sebesar 71,20 dengan daya serap 71,20 % dan ketuntasan belajar 75%. Pada akhir siklus II angka pencapaian nilai rata-rata 88,20 dengan daya serap 88,20% dan ketuntasan belajar 79,17%, Sedangkan pada siklus III tingkat keberhasilan 89,5%. Dengan demikian dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran menggambar perspektif dengan menggunakan model pembelajaran Explicit Instruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX G SMP Negeri 1 Purwosari Kab. Pasuruan Tahun Pelajaran 2015/2016