PROSES PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER MELUKIS DAN KARAKTERISTIK KARYA LUKIS ANAK TUNARUNGU DI SDLB NEGERI KEDUNGKANDANG

ABSTRAK Salamah, Maulidia. 2018. Proses Pembelajaran Ekstrakurikuler Melukis dan Karakteristik Karya Lukis Anak Tunarungu di SDLB Negeri Kedungkandang. Skripsi. Jurusan Seni dan Desain, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Purwatiningsih, M.Pd., (II) Abdul Rahman Prasetyo, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci : pembelajaran, anak, tunarungu, melukis Anak Berkebutuhan khusus memiliki bakat yang dibawa sejak lahir seperti layaknya anak normal. Dengan kekurangan yang dimiliki bakat tersebut mampu menjadi kelebihan. Setiap jenis anak berkebutuhan khusus tentunya memiliki kelebihan tersendiri di bidang tertentu. Pada kegiatan ekstrakurikuler melukis di SDLB Negeri Kedungkandang Malang didominasi oleh anak tunarungu. Oleh karena itu karya lukis pada anak tunarungu tentunya memiliki karakteristik tersendiri. Dengan latarbelakang masalah diatas, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran serta karakteristik karya lukis pada anak tunarungu di SDLB Negeri Kedungkandang Malang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif . Data yang digunakan untuk menganalisis pada penelitian ini didapat melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data pada proses pembelajaran menggunakan tahap reduksi data, penyajian data dan evaluasi. Sedangkan pada karakteristik karya lukis anak tunarungu menggunakan analisis kritik formalistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran ekstrakurikuler melukis di SDLB Negeri Kedungkandang Malang berjalan dengan baik. Hal tersebut dapat dilihat melalui ketercapaian tujuan pembelajaran serta lancarnya jalannya pembelajaran mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Hasil karya anak tunarungu memiliki karakteristik dalam hal tema, komposisi, keseimbangan, keselarasan, garis, bentuk, warna dan emphasis. Selain itu dari segi periodisasi karya menurut Lowenfeld periodisasi karya lukis anak tunarungu sesuai dengan periodisasi karya lukis anak normal. Anak tunarungu juga memiliki tipologi gambar bertipe visual dan memiliki gaya berupa gaya organik, liris, impresionisme dan ritmis