Pengembangan Buku Menggambar Flora dan Fauna Sebagai Penunjang Bahan Ajar Mata Pelajaran Seni Budaya Untuk SMPN 1 Kejayan Kelas VII

ABSTRAK Supriyadi. 2017. Pengembangan Buku Menggambar Flora dan Fauna Sebagai Penunjang Bahan Ajar Mata Pelajaran Seni Budaya Untuk SMPN 1 Kejayan Kelas VII. Skripsi, Jurusan Seni dan Desain, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Diediek Rahmanadji, M.Pd, (II) Ike Ratnawati, S.Pd M.Pd. Kata Kunci: Buku, Menggambar Flora dan Fauna, Bahan AjarMedia pembelajaran adalah bahan, alat, atauteknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru dan siswa dapat berlangsung secara tepat dan berdayaguna. Berdasarkan definisi tersebut, media pembelajaran memiliki manfaat yang besar dalam memudahkan siswa mempelajari materi pelajaran. Dalam mata pelajaran seni budaya khususnya pada materi menggambar flora dan fauna, media pembelajaran memiliki peranan sangat penting.Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran yang dulunya hanya menggunakan modul, LKS dan buku siswa menjadi buku penunjang. Model penelitian yang digunakan adalah model penelitian Borg and Gall yaitu (1) Analisis kebutuhan, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk awal. (4) validasi ahli, (5) revisi produk I, (6) uji kelompok kecil, (7) Revisi produk akhir, (8) Implementasi. Produk akhir di uji kelayakkannya oleh dua orang ahli, satu ahli media dan satu ahli materi dan 20 orang sebagai subjek uji coba kelompok kecil yakni para siswa kelas VIII SMPN 1 Kejayan. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, uji validasi dan uji coba lapangan. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah berupa kuissioner dan angket yang kemudian dianalisis dan dikonversi dengan tabel criteria kelayakan. Hasil dari validasi para ahli menunjukkan bahwa buku penunjang untuk materi menggambar flora dan fauna pada mata pelajaran seni budaya ini layak digunakan dengan memperoleh presentase 73 % dengan merevisi desain cover yang harus sesuai dengan tema, memberikan contoh gambar yang sesuai dengan materi, mengganti jenis font dan merubah ukuran font yang terlalu besar. Dari validasi ahli materi diperoleh presentase 93.3 % dengan merevisi urutan materi secara jelas. Selain uji validasi, uji lapangan yang dilakukan di SMPN 1 Kejayan juga memperoleh hasil positif yaitu dengan presentase 95,75 % terlihat siswa sangat antusias saat belajar yang artinya masuk dalam kategori sangat valid dan sangat layak digunakan