Hubungan Keterampilan Menari Guru dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas XI IPS SMAN 1 Jenggawah. Skripsi, Jurusan Seni dan Desain, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang

ABSTRAK Oktaviani, Ika Nur. 2017. Hubungan Keterampilan Menari Guru dengan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas XI IPS SMAN 1 Jenggawah. Skripsi, Jurusan Seni dan Desain, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Soerjo Wido Minarto, M.Pd. (II) Kelik Desta Rahmanto, S.Sn, M.Pd. Kata Kunci: keterampilan menari guru seni budaya, prestasi belajar siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan adanya hubungan antara keterampilan menari guru seni budaya dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran seni budaya kelas XI IPS SMA Negeri 1 Jenggawah Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2016/2017.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 117 siswa dan sampel penelitian diambil secara acak sebanyak 30 siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Jenggawah. Variabel bebas yaitu keterampilan menari guru, sedangkan variabel terikat yaitu prestasi belajar siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk angket atau koesioner. Uji validitas instrument dilakukan dengan teknik korelasi item menggunakan Product Moment dari Pearson dan uji reliabilitas instrumen menggunakan rumus Alpha Crounbach. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi Product Moment dan korelasi sederhana.Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: sesuai dengan hasil perhitungan yang diperoleh dengan teknik korelasi product moment, diketahui p = 0,01 0,361), dan diketahui koefisien determinasi sebesar 0,200. Berdasarkan hasil analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara keterampilan menari guru seni budaya dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran seni budaya kelas XI IPS SMA Negeri 1 Jenggawah Tahun Ajaran 2016/2017. Besarnya hubungan keterampilan menari guru seni budaya dengan prestasi belajar siswa sebesar 20%. ABSTRACTOktaviani, Ika Nur. 2017. The Correlation between Teachers’ Dancing Skill with the Students’ Achievement on Art and Culture Subject for Eleventh Graders of Social Program in SMAN 1 Jenggawah. Thesis, Art and Design Department, Faculty of Letters, State University of Malang. Advisors: (I) Drs. Soerjo Wido Minarto, M.Pd. (II) Kelik Desta Rahmanto, S.Sn, M.Pd. Keywords: Art and culture teachers’ dancing skill, students’ achievement The purpose of this research is to know the correlation between art and culture teachers’ dancing skill with the students’ achievement in the art and culture subject for eleventh graders of SMA Negeri 1 Jenggawah in Jember regency school year 2016/2017.This research is a quantitative research using the correlation research design. The population in this research are 117 students and the sample is 30 students of social program in SMA Negeri 1 Jenggawah took by using random sampling techniques. The continuous is a teachers’ dancing skill and the controlled variable is students’ achievement. The instruments in this research is questionnaire. The instruments validity test is done by using item correlation technique of product moment based on the Pearson theory and the instruments reliability is done by using alpha Crounbach formula. The researcher using product moment correlation and simple correlation as the data analysis technique. The result of this research can be illustrated as follows: based on the calculation result by using product moment correlation showing that coefficient of p = 0,01 0,361) and the coefficient is defined as 0,200. It can be conclude from the result analysis that there is perfect correlation between the teachers’ dancing skill and the students’ achievements in art and culture subject for eleventh graders of social program in SMA Negeri 1 Jenggawah school year 2016/2017. This means that the magnitude of the correlation in teachers’ dancing skill is 20% with the students’ achievement