Minat Siswa Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Pameran Seni Rupa Pada Kelas 9 Semester Genap Tahun Pelajaran 2013-2014 Di SMP Negeri 2 Bantur

ABSTRAK Rachman, Zainul. 2014. Minat Siswa Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Pameran Seni Rupa Pada Kelas 9 Semester Genap Tahun Pelajaran 2013-2014 Di SMP Negeri 2 Bantur. Skripsi, Jurusan Seni dan Desain, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing:(I) Dra. Lilik Indrawati, M.Pd, (II) Drs. Sumarwahyudi, M.Sn. Kata Kunci: Minat, Pameran, Seni Rupa Salah satu bidang dalam pembelajaran seni budaya adalah bidang seni rupa. Di dalambidang seni terdapat kompetensi dasar (KD) pameran seni rupa. Salah satu KD yang hendak dicapai dalam pembelajaran seni budaya di SMP Negeri 2 Bantur adalah menyelenggarakan pameran seni rupa di sekolah. Berdasarkan hasil nilai rata–rata yang dicapai siswa dalam pelaksanaan kegiatan pameran seni rupa tidak memenuhi ketuntasan minimal 75, maka penulis berasumsi bahwa siswa menunjukkan tanda-tanda kurang berminat pada materi pembelajaran pameran seni rupa, disamping itu ada beberapa faktor penyebab yang mempengaruhi minat siswa terhadap pembelajaran pameran seni rupa. Sehingga nilai yang dicapai dalam pembelajaran pameran seni rupa tidak mencapai ketuntasan minimal. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan minat siswa kelas 9 semester genap tahun pelajaran 2013-2014 di SMP Negeri 2 Bantur terhadap pembelajaran pameran seni rupa. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kuantitatif dan pengumpulan datanya menggunakan angket. Tehnik analisa data yang digunakan adalah tehnik prosentase. Populasinya adalah siswa kelas 9 semester genap tahun pelajaran 2013-2014 di SMP Negeri 2 Bantur yang berjumlah 182 orang. Penentuan sampel secara random sampling. Pengambilan sampel 25% dilakukan secara acak dan jumlah keseluruhan sampel 46 orang siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran pameran seni rupa berupa: perhatian, keaktifan, keantusiasan, kerja keras, ketekunan dan semangat. Hal tersebut ditunjukkan dalam bentuk skor prosentase.Faktor dari dalam diri siswa memberikan dukungan positif (64,28)pada minat belajar materi pameran seni rupa meskipun tidak didukung oleh faktor bakat dan cita-cita. Dukungan dari lingkungan keluarga (57,24) mendukung minat siswa terhadap pembelajaran seni rupameskipun kurang di dukung oleh faktor ekonomi keluarga. Dukungan dari lingkungan sekolah menunjukkan bahwa guru sangat mendukung (92,39) belajar siswa meskipun sarana dan prasarana tidak mendukung (13,04) kegiatan pameran seni rupadan kurang didukung oleh kebijakan kurikulum dalam menjadwalkan waktu yang tepat untuk kegiatan pameran seni rupa sehingga siswa mempunyai permasalahan pribadi yaitu tidak bisa membagi waktu belajar dengan baik. Dukungan dari lingkungan masyarakat tidak menghambat bahkan mendukung (73,91) suasana belajar siswa. Penelitian ini diharapkan dapat membantu keluarga siswa agar memberikan semangat, perhatian terhadap kebutuhan fasilitas pendukung belajar dan pengawasan terhadap anak di luar jam belajar sekolah. Disarankan guru dapat mengambil kebijakan dan memilih strategi pembelajaran yang tepat sekaligus mengadakan perbaikan proses pembelajaran pameran seni rupa di SMP. Bagi sekolah perlu mengevaluasi,memperbaiki fasilitas kegiatan pameran dan penjadwalan waktu pameran secara bijak. Bagi mahasiswa jurusan seni rupa dan desain diharapkan dapat mengambil manfaat untuk penelitian selanjutnya