Minat Siswa Kelas XI Di SMA 1 Boyolangu Tulungagung Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Bidang Seni Rupa.

ABSTRAK Rizki, Fauzia Candra. 2013. Minat Siswa Kelas XI Di SMA 1 Boyolangu Tulungagung Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Bidang Seni Rupa. Skripsi, Jurusan Seni dan Desain, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Lilik Indrawati, M.Pd (2) Fenny Rochbehind, S.Pd, M.Sn. Kata kunci: minat, seni budaya Minat merupakan dorongan dari dalam diri seseorang atau faktor yang menimbulkan ketertarikan atau perhatian secara selektif, yang menyebabkan dipilihnya suatu objek atau kegiatan yang menyenangkan. Minat seseorang timbul melalui proses belajar, tampaknya pertumbuhan minat dalam diri seseorang juga tidak hanya bergantung pada faktor dalam diri (fisik dan mental), tetapi juga pengaruh dari lingkungan. Untuk itu penulis ingin mendiskripsikan minat siswa terhadap matapelajaran Seni Budaya bidang Seni Rupa di SMA 1 Boyolangu Tulungagung. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendiskripsiksn minat belajar siswa pada mata pelajaran seni budaya dan (2) Untuk mendiskripsikan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi minat belajar siswa pada mata pelajaran seni budaya kelas XI di SMA Negeri 1 Boyolangu Tulungagung Tahun Ajar 2012/2013. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kuantitatif, karena peristiwa yang terjadi adalah peristiwa saat ini. Aspek penelitian ini meliputi minat belajar siswa pada mata pelajaran seni budaya. Penelitian ini menggunakan sampling acak dengan instrumen angket. Hasil penelitian tentang minat siswa ini adalah: (1) Minat siswa kelas XI SMA Negeri 1 Boyolangu sangat tinggi pada mata pelajaran seni budaya bidang seni rupa. (2) Faktot yang paling mempengaruhi minat para siswa untuk mengikuti pelajaran seni budaya antara lain adalah faktor hobi dan faktor guru. Dari hasil penelitian ini dapat disarankan (1) Diharapkan kerjasama kepala sekolah dan guru untuk dapat meningkatkan minat siswa dengan cara menfasilitasi dan melengkapi sarana dan prasarana saat berlangsungnya pembelajaran seni rupa seperti ruang khusus untuk pembelajaran seni. (2) Diharapkan bagi guru untuk meningkatkan profesionalismenya dalam mengajar, dalam hal ini menggunakan variasi metode pembelajaran yang kreatif sehingga dapat menimbulkan daya tarik siswa yang pada akhirnya dapat meningkatkan minat siswa terhadap kegiatan pembelajaran seni budaya. (3) Diharapkan kepada siswa untuk lebih meningkatkan minat dalam mengikuti pembelajaran seni budaya dan diharapkan siswa untuk kreatif dalam menggunakan peralatan-peralatan yang ada untuk menunjang kekurangan fasilitas-fasilitas yang diberikan sekolah. (4) Kepada peneliti yang akan datang disarankan agar mengadakan penelitian tindakan kelas hubungan minat belajar siswa terhadap presentasi belajar siswa pada mata pelajaran Seni Budaya di SMA 1 Boyolangu Tulungagung