PERANCANGAN BUKU KUMPULAN CERITA RAKYAT SEBAGAI ALTERNATIF MEDIA PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SISWA SEKOLAH DASAR

ABSTRAK Febrianto, Achmad Ridho. 2012. Perancangan Buku Kumpulan Cerita Rakyat sebagai Alternatif Media Pendidikan Karakter bagi Siswa SD. Skripsi, Jurusan Seni dan Desain, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Dra. Lilik Indrawati, M.Pd (II) Mohammad Sigit, S.Sn. Kata Kunci: Cergam, Media, Anak, Pesan, Pendidikan. Cerita bergambar merupakan sebuah media komunikasi visual yang berwujud kesatuan cerita disertai dengan gambar-gambar yang berfungsi sebagai penghias dan pendukung cerita yang dapat membantu proses pemahaman terhadap isi cerita tersebut. Buku cerita yang dilengkapi gambar atau yang biasa disebut dengan cergam sangat digemari oleh anak-anak, sebab tak hanya menarik dari segi tampilan, namun juga dapat memberikan pesan secara verbal melalui teks sekaligus mendidik anak secara visual. Pendidikan budaya dan karakter bangsa pada dasarnya adalah pengembangan nilai-nilai yang berasal dari pandangan hidup atau ideologi bangsa Indonesia, agama, budaya, dan nilai-nilai yang terumuskan dalam tujuan pendidikan nasional. Oleh karena itu, sudah seharusnya kurikulum saat ini, memberikan perhatian yang lebih besar terhadap pendidikan budaya dan karakter bangsa. Berkaitan dengan itu, buku kumpulan cerita rakyat dipilih sebagai alternatif solusi untuk memecahkan masalah, sebab buku cerita masih merupakan bagian dari kehidupan anak. Secara umum, anak-anak lebih memperhatikan dengan visualisasi bila dibandingkan dengan buku yang hanya berisi bacaan atau teks saja. Model Perancangan yang digunakan adalah model perancangan prosedural. Model tersebut dilakukan dengan inti langkah-langkah sebagai berikut: perumusan tujuan komunikasi visual, analisis target audiens, menentukan karakteristik dan spesifikasi produk, dan perancangan produk. Dengan menggunakan perancangan buku cerita bergambar sebagai media pendidikan, harapannya menjadi proses efektif untuk pembelajaran dengan menggunakan pola cerita yang disertai ilustrasi dan gambaran visual yang mengandung makna pendidikan. Buku cerita bergambar memiliki ciri dan karakteristik yang biasanya diminati anak-anak serta dapat dijadikan koleksi yang sarat akan pesan moral yang terkandung dalam cerita rakyat. Anak-anak yang membaca, harapannya mendapat contoh positif sehingga tingkah laku anak menjadi perilaku yang baik