Pengembangan Buku Cerita Bergambar Sebagai Media Pengenalan Gambar Ekspresif Untuk Siswa SD Kelas Rendah

ABSTRAK Ridhlo, Mohammad Ali. 2012. Pengembangan Buku Cerita Bergambar Sebagai Media Pengenalan Gambar Ekspresif Untuk Siswa SD Kelas Rendah. Skripsi, Jurusan Seni dan Desain, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Purwatiningsih, M.Pd, (II) Drs. Didiek Rahmanadji . Kata Kunci: Buku Cerita Bergambar, Media, Gambar Ekspresif, Siswa SD Cerita bergambar merupakan gambar kartun yang berisikan kisah atau cerita yang dimuat secara bersambung. Cerita bergambar merupakan cerita yang dijelaskan lewat sebuah gambar dan memiliki sedikit teks. Dengan begitu dibutuhkan sebuah media yang dapat membantu guru dalam menjelaskan materi khususnya materi gambar ekspresif yang dibuat secara bebas berdasar pada imajinasi, persepsi dan penafsiran penggambar kepada objeknya. Gambar ekspresif kerap dicirikan dengan bentuk yang dilebih-lebihkan (didramatisir) atau bahkan bentuk yang direduksi (hanya esensinya), penerapan warna yang bebas (tidak sama dengan objek aslinya), komposisi gambar yang bebas, penerapan asas menggambar secara bebas (kadang tidak mengikuti kaidah perspektif, bayangan, skala), bahkan banyak pula gambar ekspresi yang objeknya tidak jelas abstrak. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan media pembelajaran yang dapat menunjukkan pengertian gambar ekspresif yang dapat membantu siswa memahami materi tersebut. Pengembangan ini menghasilkan media pembelajaran berupa media buku yang dapat menggabungkan antara teks dan gambar, sehingga pengertian materi gambar ekspresif dapat dipresentasikan. Rancangan penelitian ini menggunakan model pengembangan procedural yang bersifat deskriptif, yang terdiri dari kegiatan identifikasi kompetensi dasar dan indikator, analisis bahan ajar, desain media, produksi, editing, validasi produk, uji coba produk, dan produk akhir. Data penelitian bersifat kuantitatif dan diperoleh dari uji validasi produk dari ahli media dan ahli materi serta data hasil uji perseorangan, data hasil uji coba kelompok kecil dan data hasil uji coba produk di sekolah. Data tersebut dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil pengembangan media buku bergambar “Gambar Ekspresif” dengan penjabaran isi lengkap dan jelas, penggunaan bahasa dalam media menggunakan bahasa yang komunikatif dan formal, teknik yang digunakan menggunakan software photoshop cs3 dan dengan memenuhi kriteria valid dengan hasil uji ahli media mencapai 97,3 %, ahli materi 93,4 %, dan uji cobakelompok kecil mencapai 95 %.Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa produk valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran di Sekolah Dasar kelas rendah. Bertitik tolak dari penelitian ini, beberapa saran yang diperkirakan dapat meningkatkan manfaat dan pengembangan produk yang akan datang diajukan adalah: (1) agar media buku digunakan sebagai pendukung mata pelajaran lainnya., (2) agar produk digunakan secara luas, guru pengajar mata pelajaran seni budaya, untuk tingkat Sekolah Dasar kelas rendah