Pola Pembelajaran Teknik Gerak Tari Beskalan Sebagai Materi Bahan Ajar Ekstrakurikuler. Di SMPN 6 Malang.

ABSTRAK Restian, Arina. 2010. Pola Pembelajaran Teknik Gerak Tari Beskalan Sebagai Materi Bahan Ajar Ekstrakurikuler. Di SMPN 6 Malang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Seni Tari Jurusan Seni dan Desain Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Tri Wahyuningtyas, S.Pd M.Si (II) Tjijtik Sri Wardani, Dra. M.Pd. Kata Kunci: Pola Pembelajaran, Teknik Gerak Tari Beskalan, Ekstrakurikuler, SMP Tari Beskalan adalah tari tradisi daerah Malang yang sering di pentaskan dan di ajarkan pada siswa- siswi kegiatan ekstrakurikuler pada usia tingkat SMP di Malang. Jenis tarian ini di sajikan tunggal, tetapi bisa di sajikan secara kelompok. Kegiatan ekstrakurikuler di SMPN 6 Malang adalah kegiatan ekstrakurikuler yang mempunyai program untuk tari tradisional yang memilih materi tari Beskalan dari guru yang berpengalaman. Guna melestarikan tari tradisional yang berkembang di Malang. Sehingga terjadi regenerasi agar tarian ini tidak sampai punah. Penulisan ini bertujuan mendiskripsikan Teknik tari Beskalan sebagai materi bahan ajar, serta memaparkan pola pembelajaran kegiatan ekstrakurikuler di SMPN 6 Malang. Penelitian ini merupakan jenis deskriptif dengan pendekatan kualitatif karena penelitian yang memperoleh datanya di lakukan secara alami di mana hasil penelitian tersebut di deskripsikan dalam bentuk kata- kata, gambar, bukan angka- angka. Lokasi penelitian ini berada di SMPN 6 Malang dengan subyek guru ekstrakurikuler serta seniman. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkanTari Beskalan bahwa (A) Konsep Teknik Gerak tari Beskalan etnik Malang ada 5 bagian pedoman menari tari beskalan yaitu: 1) Patrap, 2) Solah, 3) Greged, 4) Ulat 5) Pandeleng dan tidak mengubah adanya konsep teknik tari Beskalan (B) Teknik Gerak Tari Beskalan Sebagai Materi Bahan Ajar yaitu ada 1) Mengetahui struktur bentuk gerak, antara lain: 6 (enam) unsur teknik gerak kepala, 21 (dua puluh satu) unsur teknik gerak tangan, 3 (tiga) unsur teknik gerak badan, 9 (sembilan) unsur teknik gerak kaki, Mempunyai 30 (Tigapuluh) Motif Ragam. Motif gerak: 37 (tiga puluh tujuh) Deskripsi gerak. Penyederhanaan gerak (Tujuh): antara lain: Ragam Njluwat, Ragam Gedrukan, Ragam Seblak Sampur, Ragam Gejug Mapah, Ragam Gejug rangkep, Ragam Langit, Ragam Kepat Sampur. Struktur Musik: yang digunakan dalam tari Beskalan 10 (Sepuluh) Gending jawa. Busana Tari Beskalan yang digunakan (19) Sembilan belas macam busana. (C) Pola Pembelajaran kegiatan Ekstrakurikuler tari Beskalan pada siswa SMPN 6 mempunyai perencanaan kegiatan dan mempunyai 3 tahapan dan di lakukan dalam tahapan yang terdiri dari 1. Persiapan (Tempat kegiatan ekstrakurikuler, Penggunaan media, Pemanasan), 2. Pelaksanaan ( Tujuan Pengajaran, Penyampaian materi, Penerapan metode, Keaktifan siswa ), 3. Evaluasi (penilaian). Pola pembelajaran tari Beskalan bertujuan selain membentuk murit dengan teknik gerak yang benar, siswa juga dapat memahami musik iringan tari, dan mengetahui busana tari Beskalan, Siswa di sini di tuntut lebih aktif, pemberian motivasi dari guru sangat berpengaruh supaya kepercayaan diri siswa akan muncul, sehingga kegiatan ekstrakurikuler dapat optimal dalam pencapaian kegiatan ekstrakurikuler dan terekam dengan sebaik- baiknya dalam setiap gerakan yang di lakukan oleh siswa