Pelaksanaan Mata Pelajaran Seni Tari dan Permasalahan pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 5 Malang Semester Satu Tahun Ajaran 2009/2010

ABSTRAK Rahayu, Fitria Uciana. Pelaksanaan Mata Pelajaran Seni Tari dan Permasalahan pada Siswa Kelas X di SMA Negeri 5 Malang Semester Satu Tahun Ajaran 2009/2010. Skripsi, Program Studi Pendidikan Seni Tari Jurusan Seni dan Desain Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Hj. Ida Siti Herawati, M.Pd Pembimbing (II) Wida Rahayuningtyas, S.Pd Kata kunci: Pelaksanaan, permasalahan, seni tari SMA Negeri 5 Malang merupakan salah satu dari tiga SMA Negeri se-kota Malang yang menerapkan seni tari sebagai mata pelajaran intrakukikuler. Masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini adalah bagaimana perencanaan pengajaran seni tari di SMA Negeri 5 Malang, penyampaian pengajaran seni tari di SMA Negeri 5 Malang, permasalahan dalam mata pelajaran seni di SMA Negeri 5 Malang. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perencanaan pengajaran, penyampaian pengajaran seni tari, permasalahan dalam mata pelajaran seni tari di SMA Negeri 5 Malang. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 5 Malang,bulan Oktober sampai dengan Desember 2009. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dan jenis penelitian adalah penelitian deskriotif. Subyek poenelitian adalah guru mata pelajaran seni tari dan siswa-siswi. Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi, dokemen. Analisis yang dilakukan adalah reduksi data, penyajian data, mengambil keputusan dan verifikasi. untuk mengecek keabsahan data dilakukan dengan trianggulasi sumber, waktu, metode. Hasil penelitian adalah mencakup 3 hal mendasar yaitu 1)perencanaan pengajaran, perencanaan pengajaran yang disusun oleh guru mata pelajaran seni adalah SILABUS dan RPP. Dalam SILABUS dan RPP dapat diperoleh data yaitu materi pengajaran terbagi dua yaitu ekspresi seni dan apresiasi seni. Untuk materi ekspresi seni tujuan pengajarannya adalah mengekspresikan diri melalui seni tari tunggal daerah setempat, metode yang digunakan adalah metode mencontoh, imitasi dan drill, sumber belajar dari video tari, guru tari, evaluasi yang digunakan evaluasi dengan cara praktek. Untuk materi apresiasi seni tujuan pengajarannya adalah mengidentifikasi dan menampilkan sikap apresiatif terhadap jenis dan keunikan seni tari tunggal daerah setempat, metode yang digunakan adalah metode ceramah, tanya jawab, diskusi, dan karya cipta, sumber belajar dari buku panduan, guru tari dan video tari, evaluasi yang digunakan adalah evaluasi teori dan praktek. 2)penyampaian pengajaran yang terdiri dari a)pengunaan media oleh guru dan siswa yang dilakukan dengan baik dan efektif, b)guru telah membangun interaksi belajar mengajar yang efektif selama pengajaran, c) guru telah memiliki ketrampilan mengajar yang baik, d)evaluasi, evaluasi pengajaran dilakukan di akhir pengajaran dan juga pada akhir semester. 3)permasalahan dalam mata pelajaran seni tari yaitu a)masalah yang terjadi pada siswa berkenaan dengan pemahaman materi yang di terima, b)cara guru mengatasi dengan pendekatan individual. Sesuai dengan hasil penelitian hendaknya guru menyusun PROTA dan PROMES agar kegiatan pengajaran dapat berjalan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Pihak SMA Negeri 4 Malang hendaknya menyediakan sarana belajar praktek agar proses belajar mengajar berlangsung lebih baik. Berdasar dari penelitian yang dilaksanakan peneliti hendaknya pihak Program Studi Pendidikan Seni Tari Universitas Negeri Malang memberikan materi tentang pembelajaran dengan lebih maksimal dan meluas lagi, agar mahasiswa dapat lebih berkualitas.