Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Seni Budaya Bidang Seni Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMA Negeri 3 Madiun.

ABSTRAKPrasetyoningrum, Didin. 2008. Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran SeniBudaya Bidang Seni Berdasarkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikandi SMA Negeri 3 Madiun. Skripsi. Jurusan Seni dan Desain ProgramStudi Pendidikan Seni Tari Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang.Pembimbing: (1) Dra. Ida Siti Herawati, M. Pd., (2) Dra. Ninik Harini.Kata Kunci: Perencanaan, Pelaksanaan, KTSP.SMAN 3 Madiun termasuk sekolah unggulan dengan program SNBI(Sekolah Nasional Bertaraf Internasional). Sejak tahun ajaran 2007/2008kurikulum yang digunakan sadalah KTSP dengan melaksanakan mata pelajaranSeni Budaya. Mata pelajaran Seni Budaya meliputi tari, teater, karawitan, vocal,drum, gitar, piano, lukis, gambar perspektif, kriya, baca tulis Al-Quran. Mulai darikelas X, siswa wajib memilih salah satu dari sebelas cabang seni melalui seleksiberupa angket.Tujuan penelitian ini adalah untuk memaparkan dan menganalisa (1)perencanaan pembelajaran Seni Tari meliputi silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP); (2) pelaksanaan pembelajaran Seni Tari meliputi kegiatanpembelajaran, materi ajar, media pembelajaran, metode pembelajaran, sistempenilaianPenelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan rancangan deskriptif.Subyek penelitiannya adalah guru bidang Seni Tari. Instrumen penelitian iniadalah peneliti sebagai instrumen kunci dan instrumen penunjang berupapedoman observasi, dan pedoman wawancara. Teknik pengumpulan datadilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis data dilakukandengan identifikasi data, klasifikasi dan penyaringan data, penyimpulan data.Untuk mengecek keabsahan data dilakukan dengan pengamatan dan triangulasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) guru membuat silabus dan RPPpada awal semester. Silabus dibuat lengkap, RPP yang dibuat kelas XI SemesterII, satu kali pertemuan. Silabus dibuat sesuai dengan prosedur pengembanganSilabus KTSP. Format RPP sesuai namun dalam pengembangannya guru belummemahami tentang prinsip-prinsip pembelajaran seni tari; (2) Materi yangdiajarkan pada kelas X, XI, XII cenderung pada kegiatan kreasi. Metode yangdigunakan guru adalah demonstrasi, bagian, dan pemberian tugas; Metode yangdigunakan siswa adalah imitasi, kerja kelompok, diskusi; Media yang digunakanyaitu media berbasis manusia yakni guru; Media audio visual yaitu Televisi danVCD Player; Media berbasis audio yakni tape recorder. Sistem penilaian meliputipenilaian wiraga, wirama, wirasa dan harmoni, dan tugasnya berupa naskah tari.Ditinjau dari pembelajarannya mata pelajaran Seni Budaya bidang Seni taritermasuk pada program pendidikan keterampilan. Ditinjau dari pelaksanaan dankonsep dasar pendidikan seninya termasuk pada sistem aprentisip.Dari hasil penelitian ini diharapkan perencanaan dan pelaksanaanpembelajaran disesuaikan dengan pengembangan kurikulum KTSP dengankompetensi yang seimbang antara apresiasi dan kreasi tari