PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SENI BUDAYA SUB BIDANG SENI TARI DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN SENI TRADISI DAERAH SETEMPAT BERDASARKAN KTSP DI SMA NEGERI 3 MALANG

ABSTRAK Yuliana, Istika.2009. Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya Sub Bidang Seni Tari dalam Mengimplementasikan Seni Tradisi Daerah Setempat Berdasarkan KTSP di SMA Negeri 3 Malang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Seni Tari, Jurusan Seni Dan Desain, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Drs. Soerjo Wido Minarto, M. Pd, (II) Drs.Supriyono. Kata kunci: Pembelajaran Seni Budaya Sub Bidang Seni Tari, KTSP. KTSP dikembangkan sesuai dengan satuan pendidikan, potensi sekolah/daerah, karakteristik sekolah/daerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan karakteristik siswa sebagai bagian dari rencana jangka panjang dan upaya pemerintah untuk lebih meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Pelaksanaan KTSP tidak dapat dipisahkan dari peran guru dan pengurus sekolah. Pelaksanaan mata pelajaran Seni Budaya di SMA Negeri 3 Malang menerapkan tiga cabang seni dan menjadikan ketiga cabang seni tersebut sebagai sub bidang Mata Pelajaran Seni Budaya. Untuk pelaksanaan pembelajarannya guru memiliki keunikan tersendiri. Tujuan dari Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui tentang Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya Sub Bidang Seni Tari berdasarkan KTSP di SMA Negeri 3 Malang yang meliputi: a) materi ajar, b) metode mengajar, dan c) media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan deskriptif. Subjek penelitiannya adalah guru seni tari. Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumen. Analisis data dilakukan dengan tiga cara yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Teknik pemeriksaan keabsahan temuan untuk mengetahui kesahihan (validitas) data dalam penelitian, yaitu ketekunan pengamatan dan trianggulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan mata pelajaran Seni Budaya di SMA Negeri 3 Malang menerapkan tiga bidang seni. Ketiga bidang seni tersebut adalah seni rupa, seni tari, dan seni musik. Untuk pelaksanaan pembelajaran Seni Budaya di SMA Negeri 3 Malang ketiga bidang seni tersebut diajarkan secara bersamaan dalam tiap pertemuannya. Jadi dalam satu kelas seni budaya terdapat tiga materi ajar yang berbeda sesuai dengan masing-masing bidang seni. Sehubungan dengan penelitian yang diambil oleh peneliti, maka pelaksanaan pembelajarannya hanya difokuskan pada satu bidang seni yaitu seni tari. Dalam pelaksanaan pembelajaran bidang seni tari ini, dapat diketahui tentang materi yang digunakan adalah mengkaji tari Grebeg Sabrang; metode yang dipakai adalah ceramah, demonstrasi, pemberian tugas, mencontoh, diskusi dan kerja kelompok; media yang digunakan adalah media berbasis manusia yakni guru, media audio-visual yaitu VCD dan TV, media berbasis audio yaitu tape dan kaset tari. Kesimpulan yang dapat diambil dalam penelitian ini adalah bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran di SMA Negeri 3 Malang guru Seni Budaya memiliki karakter mengajar yang berbeda dengan sekolah-sekolah yang lain, karena pada sekolah ini untuk mata pelajaran Seni Budaya memiliki tiga bidang seni yang dalam pelaksanaan pembelajarannya dilakukan secara bersamaan dalam tiap pertemuan dalam kelas. Saran yang dapat diberikan bagi guru bidang seni tari adalah untuk bahan ajar yang digunakan lebih menyesuaikan dengan kemampuan yang dimiliki oleh siswa, metode yang digunakan sudah sesuai, dan media yang digunakan sudah sesuai dengan sarana prasarana yang ada , hanya guru harus lebih memanfaatkan sarana prasarana yang ada dengan sebaik-baiknya.