Transition to Democracy in Czechoslovakia 1989

Tématem předkládané diplomové práce je přechod z nedemokratického režimu do demokracii v Československu na přelomu 80. a 90. let minulého století. V průběhu půlstoletí od převzetí moci komunistickou stranou následovalo několik typů komunistického režimu v Československu. Každý tento režim má i svůj charakter a ten je zcela zásadní ve chvíli, kdy je odstraňován a dochází tak k přechodu například k demokracii. V této diplomové práci provedu analýzu režimů a přechodů, jejich klasifikaci a charakteristické rysy. Tato analýza je důležitá pro následné srovnání vývoje komunistického režimu a poté i typu přechodu k demokracii na základě vybraných typologií. Analýza přechodu k demokracii v Československu však není mým jediným cílem v předkládané práci. Vzhledem k tomu, že studuji učitelský obor pro střední školy, považuji za důležité zjistit, zda se téma přechodu k demokracii v Československu i s jeho momentem zlomu v podobě "sametové revoluce" vyučuje. A pokud ano, jakým způsobem je žákům téma předkládáno. S přechodem od jednoho režimu k druhému samozřejmě, jak jsem již zmínila, souvisí i typ a povaha odstraňovaného režimu. Právě z toho důvodu chci zjistit, jaký prostor je věnován též typům režimu.NeobhájenoThe theme of this thesis is the transition from non-democratic regimes to democracy in Czechoslovakia in the 80s and 90s. During the half-century since the seizure of power by the Communist Party followed several types communist regime in Czechoslovakia. Each function has its own character and it is absolutely crucial when it is removed, thus promoting the transition to democracy, for example. In this thesis, I will analyze regimes and transitions, their classification and characteristics. This analysis is important for subsequent comparison of the development of the communist regime and then the type of transition to democracy on the basis of selected typologies. Analysis of the transition to democracy in Czechoslovakia is not my only goal in the present work. Given the scope for studying teaching high school, I consider it important to determine whether the subject of the transition to democracy in Czechoslovakia with its torque peak of a "velvet revolution" teaches. And if so, how is the topic presented to pupils. With the transition from one regime to another, of course, as I already mentioned, it is related to the type and nature of the regime being removed. Precisely for this reason I want to see what space is also dedicated mode type