Desordenamientos educativos comunican a una audiencia que quiera y pueda estar enterada

ArtículoCon las nuevas tecnologías y medios de información y su expansión en las sociedades contemporáneas, las oportunidades de aprendizajes informales se han multiplicado, sobre todo por las visibilidades y sensibilidades amplificadas a las cuales tenemos acceso y con las cuales interactuamos cotidianamente y que son muy atractivas,ofrecen variadas e inmediatas gratificaciones y satisfacen a las audiencias una serie de sus legítimas necesidades cognoscitivas, afectivas y simbólicas. Esto plantea desafíos: El primero tiene que ver con la urgente necesidad de asumir la complejidad del tránsito de una sociedad que enseña a una sociedad que aprende, de una televisión pública que transmite respuestas y modelos que generan preguntas e insumos para construir los propios. Esto hace también que se tengan que rediseñar las interacciones educativas enfocándose más en los sujetos y sus procesos y contextos.p.103-111