Esta presentación del director general de CIESPAL expone una evaluación crítica de la formación de profesionales de la comunicación en América Latina y el papel de CIESPAL en este marco. Según las investigaciones realizadas en 1966 y 1974, las características de la formación profesional estuvieron definidas por los imperativos de un sistema de dominación ideológica que, a pesar de las protestas y declaraciones revolucionarias de los centros universitarios, determinó los comportamientos de las escuelas y facultades de comunicación y periodismo. Los centros de formación profesional dedicaron sus esfuerzos, básicamente, a preparar periodistas y comunicadores que pudieran satisfacer las demandas del sistema de producción de contenidos culturale...
El presente ensayo tiene por objeto describir y analizar las principales corrientes teóricas de la c...
PonenciaAl concluir el siglo XX la investigación de la comunicación en México y América Latina son r...
PonenciaEn este trabajo el autor fundamenta y desarrolla un modelo dinámico de diseño curricular en ...
Los estudios de comunicación se han convertido en uno de los programas de mayor crecimiento en Améri...
En esta exposición se presentan los resultados de una investigación llevada a cabo durante 1981, sob...
En las últimas décadas los países de América Latina y el Caribe, han reforzado sus instituciones de...
InformeEste estudio llega a la conclusión de que no es la formación profesional la que determina la ...
El estudio de la comunicación tiene ya una larga historia en las universidades latinoamericanas. Dur...
Se podría afirmar que el pasado, presente y futuro de la formación profesional en Comunicación y Per...
En el que constituyó el primer encuentro de estudiosos y escuelas de comunicación de América Latina,...
Resumen y palabras clave en español e inglésSe contribuye a la elaboración de lineamientos de formac...
En América Latina, la institucionalización del campo de la comunicación estuvo signada por la divers...
Este estudio pretende describir la institucionalidad de la formación de profesores y caracterizar al...
El origen de la formaciónprofesionald e comunicadores sociales en américa Latina se ubica alrededor ...
El autor distingue las prácticas educativas y la conformación del "campo educativo" de la ...
El presente ensayo tiene por objeto describir y analizar las principales corrientes teóricas de la c...
PonenciaAl concluir el siglo XX la investigación de la comunicación en México y América Latina son r...
PonenciaEn este trabajo el autor fundamenta y desarrolla un modelo dinámico de diseño curricular en ...
Los estudios de comunicación se han convertido en uno de los programas de mayor crecimiento en Améri...
En esta exposición se presentan los resultados de una investigación llevada a cabo durante 1981, sob...
En las últimas décadas los países de América Latina y el Caribe, han reforzado sus instituciones de...
InformeEste estudio llega a la conclusión de que no es la formación profesional la que determina la ...
El estudio de la comunicación tiene ya una larga historia en las universidades latinoamericanas. Dur...
Se podría afirmar que el pasado, presente y futuro de la formación profesional en Comunicación y Per...
En el que constituyó el primer encuentro de estudiosos y escuelas de comunicación de América Latina,...
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En América Latina, la institucionalización del campo de la comunicación estuvo signada por la divers...
Este estudio pretende describir la institucionalidad de la formación de profesores y caracterizar al...
El origen de la formaciónprofesionald e comunicadores sociales en américa Latina se ubica alrededor ...
El autor distingue las prácticas educativas y la conformación del "campo educativo" de la ...
El presente ensayo tiene por objeto describir y analizar las principales corrientes teóricas de la c...
PonenciaAl concluir el siglo XX la investigación de la comunicación en México y América Latina son r...
PonenciaEn este trabajo el autor fundamenta y desarrolla un modelo dinámico de diseño curricular en ...