Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Video berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran Teknik Animasi 3D Kompetensi Keahlian Multimedia Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan

RINGKASAN Fuqaha, Nalendra, 2018: Pengembangan Media Pembelajaran Berbantuan Video berbasis Augmented Reality pada Mata Pelajaran Teknik Animasi 3D Kompetensi Keahlian Multimedia Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan. Skripsi, Pendidikan Teknik Informatika, Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Dr. Ir. Syaad Patmanthara M.Pd.(II) Dila Umnia Soraya, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: media pembelajaran, video, augmented reality, sadiman, animasi 3d Mata Pelajaran Teknik Animasi 3D merupakan salah satu mata pelajaran yang dipelajari pada program keahlian multimedia. Mata pelajaran ini diajarkan pada kelas XI dan memiliki bobot 8 jam studi (JS) yang dibagi menjadi 2 semester. Namun pada penerapannya, mata pelajaran ini hanya diajarkan dalam satu semester saja, karena terdapat kegiatan Praktik Industri (PI) yang harus dilakukan oleh siswa selama satu semester. Berdasarkan hasil observasi terhadap guru mata pelajaran teknik animasi 3 dimensi, hal tersebut membuat materi yang diserap oleh siswa menjadi berkurang karena keterbatasan waktu dan materi yang diajarkan juga cukup banyak. Kondisi pembelajaran yang seperti ini membuat peneliti berencana untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran yang sesuai dengan bahan ajar dan cepat diserap oleh siswa dalam waktu singkat. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) merancang media pembelajaran berbantuan video berbasis augmented reality pada mata pelajaran teknik animasi 3D yang digunakan untuk suplemen belajar siswa sesuai dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar pada kurikulum 2013, (2) menguji kelayakan media pembelajaran pada mata pelajaran teknik animasi 3D. Perancangan produk ini menggunakan model pengembangan dari Sadiman (2012). Model pengembangan ini dipilih karena model ini bersifat prosedural dengan memiliki langkah-langkah yang jelas, detail dan memudahkan pengembang dalam menghasilkan produk. Prosedur pengembangan Sadiman memiliki 8 tahapan, yaitu sebagai berikut: (1) identifikasi kebutuhan, (2) perumusan tujuan instruksional, (3) perumusan butir-butir materi, (4) perumusan alat pengukur keberhasilan, (5) perumusan naskah media, (6) tes atau uji coba, (7) revisi produk berdasarkan hasil uji coba, dan (8) produksi masal. Hasil pengembangan media ini telah divalidasi oleh ahli media dengan hasil 91,35% dan dinyatakan sangat valid. Ahli materi dengan hasil penilaian 88,00% dan dinyatakan sangat valid. Kemudian media diujicobakan pada siswa dan memperoleh hasil sebagai berikut: (1) uji coba perorangan dengan melibatkan dua orang siswa memperoleh hasil 84,38 % dan dinyatakan cukup valid, (2) uji coba skala kecil dengan melibatkan delapan orang siswa memperoleh hasil 85,60% dan dinyatakan sangat valid, (3) uji coba skala besar dengan melibatkan 36 siswa memperoleh hasil 88,19 dan dinyatakan sangat valid. Dengan demikian media pembelajaran berbantuan video berbasis augmented reality pada modul pembelajaran animasi 3D untuk siswa kelas XI ini layak digunakan dalam proses pembelajaran