PENPERBEDAAN HASIL BELAJAR PEMROGRAMAN WEB KARENA PENGARUH PENERAPAN MODEL DRILL AND PRACTICE BERBANTUAN E-MODUL DIBANDING MODEL DISCOVERY LEARNING PADA SISWA KELAS XI JURUSAN RPL DI SMK NEGERI 2 SINGOSARI

RINGKASAN Berdasarkan hasil wawancara guru mata pelajaran Pemrograman Web di SMK Negeri 2 Singosari, hasil belajar siswa rendah. Pada ranah pengetahuan dan ranah keterampilan siswa masih dibawah KKM yang telah ditentukan yaitu 75. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar pemrograman web karena pengaruh model pembelajaran Drill and Practice berbantuan e-modul dan model pembelajaran Discovery Learningpada kompetensi dasar memahami konsep teknologi aplikasi web siswa kelas XI jurusan RPL di SMK Negeri 2 Singosari. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen, dengan desain pola Pretest – Posttest Control Group Desain. Dengan sampel sebanyak 2 kelas.Hasil penelitian menunjukkan bahwa antara model Drill and Practice berbantuan e-modul dan model pembelajaran Discovery Learning mempunyai perbedaan terhadap hasil belajar. Hasil penelitian tersebut ditandai dengan perbedaan hasil belajar pemrograman web siswa yang menggunakan model pembelajaran Drill and Practice berbantuan e-modul dan model pembelajaran Discovery Learning dimana nilai hasil belajar Thitung(5,409)>(2,352)Ttabel dengan nilai signifikansi (0,000)< α 0,05 dan Nilai rata-rata hasil belajar pemrograman web siswa kelas eksperimen sebesar 79,475, sedangkan kelas kontrol sebesar 70,375. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara model pembelajaran Drill and Practice berbantuan e-modul dan model pembelajaran Discovery Learning pada kompetensi dasar memahami konsep teknologi aplikasi web