Hubungan Kemampuan Logika Dengan Hasil Belajar Pemrograman Dasar Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri di Kota Malang

ABSTRAK Siswa yang memiliki kemampuan logika yang baik, akan lebih mudah dalam memahami materi Pemrograman Dasar. Hal tersebut akan berdampak pada hasil belajar Pemrograman Dasar siswa di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tinggi kemampuan logika yang dimiliki siswa, mengukur tinggi hasil belajar Pemrograman Dasar siswa dan mengungkap signifikansi hubungan kemampuan logika dengan hasil belajar Pemrograman Dasar siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kuantitatif menggunakan metode deskriptif korelasional. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri di Kota Malang. Objek penelitian adalah kemampuan logika dengan hasil belajar Pemrograman Dasar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri di Kota Malang. Populasi penelitian sebanyak 314 siswa dan penarikan sampel menggunakan teknik Simple random sampling dengan jumlah sampel sebanyak 176 siswa. Instrumen pengukuran berupa tes kemampuan logika dan tes formatif pada ranah kognitif hasil belajar Pemrograman Dasar siswa. Untuk uji hipotesis menggunakan uji r pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) sebanyak 70,1% siswa memiliki kemampuan logika pada rentang cukup, (2) sebanyak 31,3% siswa hasil belajar masuk dalam kategori cukup, dan (3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemampuan logika (X) dengan hasil belajar Pemrograman Dasar (Y) dengan koefisien korelasi sebesar 0,605. Kesimpualan dari penelitian ini adalah (1) Kemampuan logika siswa pada rentang cukup dan hasil belajar yang di dapat cukup, dan (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemampuan logika (X) dan hasil belajar Pemrograman Dasar (Y)