Pengembangan Modul Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik Untuk Kelas XI Jurusan TIPTL di SMK

ABSTRACT Dennis. 2015. “Pengembangan Modul Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik Untuk Kelas XI Jurusan TIPTL di SMK”, Skripsi, Jurusan Teknik Elektro, Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (1) Drs. Sujono, M.T. (2) Drs. Hari Putranto.Kata kunci : Pengembangan, Modul Pembelajaran, Instalasi Penerangan Listrik,Instalasi Penerangan Listrik merupakan salah satu matapelajaran produktif muatan lokal pada paket keahlian Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik di SMK. Materi pada matapelajaran ini berkonsentrasi pada komponen instalasi, pemasangan komponen instalasi dan standart pemasangan komponen instalasi penerangan listrik.Dari hasil wawancara kepada guru pengampu matapelajaran Instalasi Penerangan Listrik terdapat beberapa kendala pada saat pembelajaran, diantaranya adalah tidak terdapatnya modul ppembelajaran yang menunjang kegiatan pembelajaran, tidak ada refrensi untuk lembar kerja praktikum, dan tidak terdapatnya materi yang sesuai dengan keadaan dilapangan kerja dalam bidang instalasi penerangan listrik. Berdasarkan permasalahan yang telah dijelaskan diata, maka dibuat penelitian dan pengembangan modul pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik untuk menjawab kebutuhan baik dalam pembelajaran maupun dalam dunia kerja. Tujuan penelitian ini adalah (1) merancang modul pembelajaran pada matapelajaran instalasi penerangan listrik untuk kelas XI jurusan TIPTL di SMKN 6 Malang, (2) menguji kelayakan modul pembelajaran pada matapelajaran instalasi penerangan listrik, (3) merancang job-sheet praktikum instalasi penerangan listrik untuk siswa kelas XI jurusan TIPTL di SMKN 6 Malang, dan (4) menguji kelayakan job-sheet praktikum instalasi penerangan listrik.Pengembangan dan penelitian ini menggunakan model pengembangan Sugiyono yang terdiri dari beberapa tahap, yaitu : (1) analisis kebutuhan dan pengumpulan data, (2) desain produk, (3) validasi desain, (4) revisi validasi desain, (5) uji coba kelompok kecil, (6) revisi uji coba kelompok kecil, (7) uji coba kelompok besar, (8) revisi uji coba kelompok besar, dan (9) produk akhir. Ahli materi dan ahli media adalah pembimbing 1, pembimbing 2 dan guru pengampu. Untuk subjek uji coba kelompok kecil siswa kelas XI TIPTL dengan jumlah 10 orang, dan subjek uji coba kelompok besar adalah siswa kelas XI TIPTL dengan jumlah 35 orang.Berdasarkan uji coba modul, hasil rata-rata yang diperoleh dari ahli media sebesar 90,22% dan dari ahli materi sebesar 86,86%. Berdasarkan uji coba job-sheet, hasil rata-rata yang diperoleh dari ahli media sebesar 89,63% dan hasil dari ahli materi sebesar 90,16%. Berdasarkan hasil uji coba modul pada kelompok kecil sebesasr 90,00%. Hasil uji coba ¬job-sheet pada uji coba kelompok kecil 92,31%. Sedangkan berdasarkan hasil uji coba modul pada uji coba kelompok besar sebesar 81,86% dan untuk job-sheet mendapatkan hasil 82,46%. Atas dasar tersebut, maka modul pembelajaran Instalasi Listrik dinyatakan layak untuk digunakan dalam pembelajaran.ABSTRACT Dennis. 2015. "Development of Learning Module Installation Electrical Lighting lesson For Class XI utility power instalation departmen at state vocational high school", Thesis, Department of Electrical Engineering, Electrical Engineering Education Program, State University of Malang. Advisor: (1) Drs. Sujono, M.T. (2) Drs. Hari PutrantoKeywords: Development, Learning Module, Installation Electrical LightingInstallation Electrical Lighting is one lesson productive local content on utility power instalation departmen in state vocational high school. The material of this lesson concentrates on installation components, component mounting installation and standard installation of electric lighting installation components.From interviews to lesson teacher of subject Installation Electrical Lighting are some constraints when learning, including the absence of learning modules that support learning activities, there are no references to worksheet lab, and the absence of a material in accordance with the state of the field work in the field of lighting installations electricity. Based on the problems described diata, then made the research and development of learning modules Electric Lighting Installation to answer the needs of both the learning and the world of work. The purpose of this study is (1) designing learning modules on the course from the installation of electric lighting for class XI TIPTL at SMK 6 Malang, (2) test the feasibility of learning modules on the course from the installation of electric lighting, (3) designing job-sheet practicum installation of electric lighting for TIPTL class XI students majoring in SMKN 6 Malang, and (4) to test the feasibility of practical job-sheet electric lighting installation.Research and development using the model of Sugiyono which consists of several stages, namely: (1) the needs analysis and data collection, (2) design of the product, (3) design validation, (4) the revised design validation, (5) the trial group small, (6) revisions small group trial, (7) a large group trial, (8) the revision of a large group trial, and (9) of the final product. Subject matter experts and media experts are menthor 1, menthor 2 and lesson teacher. To test subjects small group students of class XI TIPTL with the number 10 people, and a large group of test subjects were students of class XI TIPTL with the number 35. Based on the test module, the average yield obtained from media expert amounted to 90.22% from 86.86% of subject matter experts. Based on job-sheet test, the average yield obtained from the media expert at 89,63% and the outcome of the subject matter experts by 90,16%. Based on the results of the test module in small groups sebesasr 90,00%. The trial results job-sheet in small group trial 92.31%. While based on the test module at a large group trial amounted 81,86% and for job-sheet to get the 82,46%. On this basis, the learning module Electrical Installation declared eligible for use in learning