Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Web Untuk Mata Pelajaran Perakitan Komputer Kelas X SMK Negeri 10 Malang

ABSTRAK Shafir, AM Rousan. 2015. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Mobile Web Untuk Mata Pelajaran Perakitan Komputer Kelas X SMK Negeri 10 Malang. Skripsi. Jurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik.Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Didik Dwi Prasetya, S.T.,M.T. (II) M. Zainal Arifin, S.Si., M.Kom. Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Mobile Web, Perakitan Komputer. Hasil observasi yang dilakukan di Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 10 Malang, diketahui bahwa telah ditunjang dengan berbagai sarana dan prasarana yang sangat memadai, seperti fasilitas labaratorium komputer, peralatan dan bahan praktikum serta koneksi internet. Hasil wawancara dengan guru pengajar mata pelajaran Perakitan Komputer SMK Negeri 10 Malang diketahui bahwa dalam kegiatan belajar mengajar masih belum memiliki media pembelajaran pendukung. Tingkat penguasaan dan pemahaman siswa terhadap materi teori Perakitan Komputer juga diketahui 37,7% masih belum mencapai kriteria ketuntasan minimal dikarenakan siswa cenderung aktif saat praktikum Perakitan Komputer dibandingkan saat mengikuti pelajaran teori. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan merancang dan mengembangkan media pembelajaran berbasis mobile web untuk mata pelajaran Perakitan Komputer Kelas X TKJ SMK Negeri 10 Malang dan mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran yang dikembangkan untuk digunakan sebagai suplemen pembelajaran. Model penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE. Adapun langkah-langkah dalam model penelitian pengembangan ADDIE adalah (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, dan (5) evaluation. Dari hasil validasi ahli media diperoleh persentase kelayakan 91,25% dan hasil validasi ahli materi adalah 84,52%. Dari hasil uji coba perseorangan diperoleh persentase sebesar 89,10%, uji coba kelompok kecil sebesar 87,62%, dan uji coba kelompok besar sebesar 84,75%. Rata-rata persentase kelayakan secara keseluruhan adalah 87,45%. Berdasarkan kriteria kelayakan menurut Akbar dan Sriwiyana (2010), secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ini sudah layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran