Hubungan antara Lingkungan Belajar Praktikum, Kemampuan Kerjasama dan Kemandirian Belajar Praktikum dengan Kompetensi Belajar Produktif pada Siswa Kelas XI Jurusan TKJ SMK di Kota Blitar

ABSTRAK Prastomo, Muhammad Andika. 2014. “Hubungan antara Lingkungan Belajar Praktikum, Kemampuan Kerjasama dan Kemandirian Belajar Praktikum dengan KompetensiBelajar Produktif pada Siswa Kelas XI Jurusan TKJ SMK di Kota Blitar”. SkripsiJurusan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri MalanPembimbing: (I) Drs. Setiadi C. P., M.Pd., M.T. (II) Dila Umnia S., S.Pd., M.P Kata Kunci: lingkungan belajar praktikum, kemampuan kerjasama, kemandirian belajakompetensi belajar produktif Pendidikan kejuruan adalah pendidikan menengah yang mempersiapkan pesertadidik untuk bekerja pada bidangnya. Didalam kurikulum SMK terdapat mata pelajarakejuruan yang bertujuan membentuk kompetensi kejuruan dan mengembangkakemampuan dalam bidang keahliannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkahubungan antara variabel lingkungan belajar praktikum (X 1), kemampuan kerjasama (X dan kemandirian belajar (X 3) dengan kompetensi belajar produktif (Y) siswa kelas Xjurusan TKJ SMK di Kota Blitar. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif menggunakan rancangan penelitiadeskriptif korelasional. Pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian berupaangket. Populasi penelitian adalah siswa jurusan Teknik Komputer Jaringan (TKJ) kelas XI SMK di Kota Blitar. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik proprtional random sampling dan didapat sampel sebanyak 104 responden. Analisis damenggunakan analisis statistik deskriptif, uji asumsi klasik, analisis statistik inferensial, uji hipotesis menggunakan analisis regresi linier berganda dengan bantuan komputprogram IBM SPSS Statistics 16. Penelitian berhasil mengungkap: (1) terdapat hubungan positif tetapi tidasignifikan antara X 1 dengan Y; (2) terdapat hubungan yang tidak positif dan tidasignifikan antara X 2 dengan Y; (3) terdapat hubungan positif tetapi tidak signifikan antarX 3 dengan Y; (4) terdapat hubungan positif dan signifikan antara X 1 dan X 2 dengan Y; (5)terdapat hubungan positif dan signifikan antara X 2 dan X 3 dengan Y; (6) terdapahubungan positif dan signifikan antara X 1 dan X 3 dengan Y; (7) terdapat hubungan positidan signifikan antara X 1, X 2 dan X 3 dengan Y. Saran untuk mempertimbangkan kompetensi belajar antara lingkungan belaja kemampuan kerjasama dan kemandirian belajar harus dikondisikan, karena tiap variabtidak bisa berdiri sendiri dan harus ada variabel lain untuk mempengaruhi kompetensibelajar praktikum